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是金子必會(huì)發(fā)光
隨著一系列利好政策的出臺,，職業(yè)教育也越來越受到大家的重視，與此同時(shí),，我們也不得不去思考,，未來職業(yè)教育出路究竟在哪兒?
職業(yè)教育，一個(gè)我們熟悉的不能再熟悉的一個(gè)詞,，不管你接不接受，認(rèn)不認(rèn)同,，職教都在我們身邊,，它是一個(gè)不可忽視的話題。如今,，隨著一系列利好政策的出臺,，職業(yè)教育也越來越受到大家的重視,，與此同時(shí),，我們也不得不去思考,，未來職業(yè)教育出路究竟在哪兒?
職業(yè)教育，一個(gè)人們不愿提起的詞
一 年一度的高考即將來臨,，當(dāng)學(xué)校、家長、學(xué)生,、媒體都在關(guān)注各種大學(xué)的時(shí)候,，當(dāng)很多人都在批判高考制度的弊端,、應(yīng)試教育悲哀,，埋怨大學(xué)生就業(yè)不如農(nóng)民工的時(shí) 候,，他們卻很少提到到職業(yè)教育,。的確，“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念還影響著不少人,，再加上一些地方招收公務(wù)員的時(shí)候，將高職生撇在了外面,。在大多數(shù)人心里,， 考上一所大學(xué)是一件非常光榮的事情，而讀一所職高或者職業(yè)院校,，卻覺得難以啟齒,。其實(shí)，無論我們怎樣學(xué)習(xí),，去哪兒學(xué)習(xí)，對于大多數(shù)人來說,，畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)最 先還是從具體的職業(yè)做起,，而這種職業(yè)是沒有高低貴賤之分的，只有錢掙得多還是少,，業(yè)務(wù)是荒疏還是精湛的問題,。況且，與那些“211“,、”985“高校學(xué)生 相比,，許多普通高校的畢業(yè)生在找工作時(shí)候也或多或少需要一些專業(yè)的職業(yè)教育以及技能培訓(xùn)。
此外,，職業(yè)教育自身還存在著一些問題，比如說一些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生的時(shí)候承諾包就業(yè),，可最后卻把學(xué)生安排在了不需要在它這兒培訓(xùn)也許就能去的地方……讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后,，所得到的結(jié)果與預(yù)期產(chǎn)生較大落差,。
日益增多的職業(yè)學(xué)校
據(jù) 資料顯示，截至2013年,，我國全國職業(yè)院校共有1.36萬所,，其中中職占有1.2萬所，高職有1321所,。更不用說這還是13年的數(shù)據(jù)了,。14年3月， 教育部副部長魯昕曾透露,，中國高等教育將發(fā)生革命性調(diào)整,，600多所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型職業(yè)技術(shù)學(xué)院。而且目前大部分的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)已不再滿足于一線 城市,，紛紛向二三線城市伸出了觸角,，據(jù)了解，達(dá)內(nèi)科技15年將開設(shè)35-40家學(xué)習(xí)中心,，進(jìn)入到全國40個(gè)城市;好學(xué)教育目前在全國擁有150家學(xué)習(xí)中 心，未來還會(huì)進(jìn)行一些擴(kuò)展……
職業(yè)教育該怎樣發(fā)展,，國外經(jīng)驗(yàn)可否借鑒?
德 國,，實(shí)行的是”雙元制“培訓(xùn)機(jī)制，據(jù)悉,，德國僅有20%左右的高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué),，其他接受的主要就是這種教育模式：學(xué)生與企業(yè)簽訂職業(yè)教育合同, 教學(xué)分別在學(xué)院和企業(yè)里進(jìn)行。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不僅不交學(xué)費(fèi), 而且每月還可得到由企業(yè)提供的生活津貼及法定社會(huì)保險(xiǎn),?！ W地利，近80%適齡學(xué)生選擇職業(yè)教育,，其《學(xué)徒法》規(guī)定,，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生也將進(jìn) 入企業(yè)實(shí)習(xí)并獲得學(xué)徒工資,。而這些學(xué)生一旦畢業(yè),，則意味著學(xué)徒期滿，之后學(xué)生學(xué)習(xí)的企業(yè)有義務(wù)雇傭其至少3個(gè)月,。也就是說，在奧地利,，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不 存在一畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象,。
日本，私立職業(yè)學(xué)校為主的學(xué)生應(yīng)聘公務(wù)員不受歧視，據(jù)悉,，日本的職業(yè)學(xué)校以私立為主,，但可以根據(jù)國家公共培訓(xùn)計(jì)劃的大小從相關(guān)部門獲得一定經(jīng)費(fèi)，其許多行業(yè)協(xié)會(huì)和知名國際公司也和學(xué)校有合作,，共同頒發(fā)資格證書,。
我國未來職業(yè)教育出路在哪兒?有人說應(yīng)該朝在線教育方面發(fā)展，也有人說應(yīng)該做閉環(huán)O2O,，運(yùn)用微恒MEM這樣的移動(dòng)教育教學(xué)管理軟件來實(shí)現(xiàn)線上線下同時(shí)進(jìn)行,，相互配合……你覺得呢?
