互聯(lián)網(wǎng)思維與技術(shù)開(kāi)辟的教育空間
發(fā)布時(shí)間：2015-12-14 11:01:01
2015年11月，由北京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì),、21世紀(jì)教育研究院,、上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)、中國(guó)扶貧基金會(huì)主辦的第四屆教育公益聯(lián)盟年會(huì)在
2015年11月,，由北京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì),、21世紀(jì)教育研究院、上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì),、中國(guó)扶貧基金會(huì)主辦的第四屆教育公益聯(lián)盟年會(huì)在成都舉行,，本次年會(huì)主題為“慧聚：以教育變革促進(jìn)教育公平”。
下文是未來(lái)工場(chǎng)合伙人寧柏宇老師在年會(huì)上的演講：互聯(lián)網(wǎng)思維與技術(shù)開(kāi)辟的教育空間 拿到這個(gè)演講主題時(shí),，我有些惶恐,，我來(lái)自商業(yè)領(lǐng)域，對(duì)公益圈并不熟悉,，有些擔(dān)心我的分享能否給大家?guī)?lái)啟示,。不過(guò)我在準(zhǔn)備演講的時(shí)候針對(duì)不同類型的公益組織做了三場(chǎng)訪談，初步了解了一下公益圈的發(fā)展現(xiàn)狀后,，內(nèi)心安定了許多,。我相信商業(yè)領(lǐng)域近期涌現(xiàn)的大量的互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新實(shí)踐一定會(huì)對(duì)公益圈有所啟示。
訪談中我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)詞的理解非常多元,，我自己認(rèn)為"互聯(lián)網(wǎng)是科技在這個(gè)時(shí)代的代名詞",?；ヂ?lián)網(wǎng)是今天科技的重要表現(xiàn)形式，所以大家才熱衷于談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng),。
15年前,，電腦才剛剛普及，我們用Word寫(xiě)文檔,，用電子郵件交作業(yè),，同時(shí)聊QQ和打游戲，那時(shí)候大家談?wù)摰囊苍S是：電腦開(kāi)辟的教育新空間,。10年前,，學(xué)校里流行的是用軟件系統(tǒng)管理學(xué)生信息、財(cái)務(wù),，購(gòu)買電腦和各種硬件設(shè)備,，大家開(kāi)始在淘寶和當(dāng)當(dāng)上買東西，那時(shí)分享的主題應(yīng)該是：PC互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)辟的教育新空間,。2010年前后,，智能手機(jī)開(kāi)始流行，大家開(kāi)始使用各種互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品來(lái)學(xué)習(xí),，用CNKI查論文和數(shù)據(jù),，用小木蟲(chóng)分享和討論，用超級(jí)課程表管理每天課程,，學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景發(fā)生了巨大變化,，所以我們才分享互聯(lián)網(wǎng)（更多指移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）開(kāi)辟的教育新空間?？梢?jiàn),，改變教育的根本因素是科技，互聯(lián)網(wǎng)教育只是科技驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新的代名詞,。
因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng),，人類的生活正在從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入虛擬世界，資訊,、娛樂(lè)領(lǐng)域已經(jīng)體現(xiàn)得非常明顯,，教育的重要表現(xiàn)形式也是信息傳播，所以教育在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造出的虛擬世界中一定會(huì)找到屬于自己的空間,。
我們接觸過(guò)近兩年中國(guó)和美國(guó)相當(dāng)數(shù)量的早期教育創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，接下來(lái)通過(guò)具體案例來(lái)梳理互聯(lián)網(wǎng)教育在過(guò)去10年中的主要表現(xiàn)形式：
1. 連接名師
可汗學(xué)院創(chuàng)始人薩爾曼·可汗在2007年干了一件石破天驚的事情,，在線教全世界小朋友K12基礎(chǔ)課,，簡(jiǎn)單的開(kāi)始獲得了出乎意料的成功，可以說(shuō)是規(guī)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的開(kāi)端,。事情源起于2004年,，當(dāng)時(shí)他7歲的表妹沒(méi)有在美國(guó)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課困難,，于是MIT畢業(yè)的可汗開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)她進(jìn)行視頻輔導(dǎo),，效果非常好；后來(lái)輔導(dǎo)視頻放到網(wǎng)上之后,，發(fā)現(xiàn)youtube上的人也愿意看,，最終決定全職做在線的可汗學(xué)院。2010年,，比爾蓋茨和Google對(duì)可汗學(xué)院進(jìn)行了捐贈(zèng),。 個(gè)體老師可汗能做的事，大學(xué)也能做,。Udacity, Coursera這類的MOOC（Massive Open Online Courses）源自stanford,，初期就是希望把斯坦福的計(jì)算機(jī)和其它課程放到網(wǎng)絡(luò)上供學(xué)生學(xué)習(xí)，后來(lái)與斯坦福關(guān)系良好的全球幾十所大學(xué)都加入進(jìn)來(lái),，頂尖大學(xué)內(nèi)容免費(fèi)學(xué),，這類商業(yè)機(jī)構(gòu)的組織效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)可汗這樣的個(gè)體老師。
中國(guó)人不甘落后,，首先是引進(jìn),，網(wǎng)易公開(kāi)課首先將MOOC內(nèi)容翻譯成中文；其次解決學(xué)習(xí)中抱團(tuán)取暖的問(wèn)題,，果殼開(kāi)設(shè)了MOOC學(xué)院,，方便MOOC學(xué)員相互交流；再后來(lái)中國(guó)人就開(kāi)始另立門戶,，以清華和北大為班底的學(xué)堂在線,、華文慕課各領(lǐng)風(fēng)騷。
在商業(yè)領(lǐng)域中,，K12的課后輔導(dǎo),，韓國(guó)的MegaStudy，中國(guó)的學(xué)而思網(wǎng)校,，1個(gè)老師可以教6000-8000人,，效率非常高，效果非常好,。在其它細(xì)分領(lǐng)域中,，自考和職業(yè)教育的尚德、邢帥,、奇跡曼特,；做語(yǔ)言培訓(xùn)的VIPABC、VIPKID,、51talk,；百花齊放,。 以上這些互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的核心都是連接名師，讓學(xué)生更方便地連接到名師資源,。
2. 信息化學(xué)校
著名的世界學(xué)校（The World School—Avenues）充分利用互聯(lián)網(wǎng)和蘋(píng)果產(chǎn)品的各種功能,，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)熟練使用各種互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接世界各地的教育資源,。
好未來(lái)的摩比思維館為每個(gè)孩子配備ipad,，上課時(shí)孩子的反饋可以即時(shí)傳遞給老師，老師可以針對(duì)性回應(yīng),，極大提升了課堂效率,；老師還可以利用定制的App留作業(yè)、與孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)交流,。 校寶這樣的學(xué)校管理系統(tǒng)提供商,，免費(fèi)為上萬(wàn)家學(xué)校提供信息化系統(tǒng)。中國(guó)有超過(guò)6萬(wàn)家成規(guī)模的培訓(xùn)學(xué)校,，每個(gè)學(xué)校至少管理著上百名學(xué)生,，但信息化程度很低，效率低下,，免費(fèi)的學(xué)校管理系統(tǒng)可以幫助學(xué)校提升效率,，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 在這些教育創(chuàng)新中,，互聯(lián)網(wǎng)起到的作用是提升學(xué)校信息化程度,，大幅提升學(xué)習(xí)效率。
3. 重塑學(xué)習(xí)流程
備課環(huán)節(jié),，幼師口袋這樣的資訊和內(nèi)容匯總平臺(tái)為老師提供大量數(shù)字資源,。它最初只是個(gè)微信公眾號(hào)，每天推送對(duì)幼兒園老師有價(jià)值的內(nèi)容,，在不到半年的時(shí)間里就匯集了5萬(wàn)多名幼兒園老師,，占到中國(guó)幼師總數(shù)的2.5%。推出App之后,，目標(biāo)至少拓展到50萬(wàn)名幼師,，做到平均每4名幼師中，就有1名在使用幼師口袋,。
教學(xué)環(huán)節(jié),，愛(ài)學(xué)堂推出了大量的教學(xué)微視頻，時(shí)長(zhǎng)只有5-10分鐘,，很多學(xué)校老師會(huì)在課前播放微視頻,，自己在課堂上做講解工作，類似翻轉(zhuǎn)課堂。
作業(yè)環(huán)節(jié),，一起作業(yè)網(wǎng)試圖把作業(yè)的過(guò)程整體搬到互聯(lián)網(wǎng)上。老師可以在線留作業(yè),，在線批改,；學(xué)生也可以在線做作業(yè)，作業(yè)中增加了很多學(xué)習(xí)型游戲,，避免作業(yè)的枯燥感,。批改網(wǎng)嘗試用互聯(lián)網(wǎng)取代傳統(tǒng)老師批改作文的方式，大幅降低老師批改作文的時(shí)間成本,，目前已經(jīng)有200w人使用過(guò)這項(xiàng)服務(wù),。
學(xué)生在練習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)中還可以用猿題庫(kù)、學(xué)霸君這樣的刷題和搜題應(yīng)用,，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程,，直播答疑，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),；學(xué)生還可以通過(guò)我要當(dāng)學(xué)霸這樣的應(yīng)用結(jié)交學(xué)友,。 這些案例表明互聯(lián)網(wǎng)正在教學(xué)練測(cè)評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)單點(diǎn)突破的方式塑造新的學(xué)習(xí)流程，極大地提升教與學(xué)的效率,。
4. 重塑學(xué)校
如果說(shuō)以上三類案例主要在提升學(xué)習(xí)效率,，第四類案例則是在改變教育本身——重塑學(xué)校。 Altschool的理念是改變學(xué)習(xí)理念和內(nèi)容,，以Design,、Engineering、Entrepreneurship為主線設(shè)計(jì)課程,，旨在培養(yǎng)新時(shí)代能夠創(chuàng)新型解決問(wèn)題的人才,。 Minerva試圖改造大學(xué)，通過(guò)在舊金山和世界上其它六個(gè)城市的授課,，讓學(xué)生通過(guò)project來(lái)學(xué)習(xí),，融入多元化社會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題,。 Draper University希望通過(guò)短期課程選拔和培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的年輕人,，課程內(nèi)容新穎有趣，包括未來(lái)學(xué),，謊言識(shí)別等,；教育形式也異常多樣，旨在把學(xué)生拉出comfort zone,，勇于探索未知領(lǐng)域,。 這類案例從理念、內(nèi)容、形式等多個(gè)角度提出了新的教育解決方案,，它們的共性是互聯(lián)網(wǎng)在其中扮演著重要角色,，讓之前很難規(guī)模化的優(yōu)質(zhì)教育變得可能,。
最后分享三個(gè)觀點(diǎn),。
第一，互聯(lián)網(wǎng)是人類最大公益,。
因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)所代表的科技,，各種教育資源可以低價(jià)甚至免費(fèi)獲取，提升了全人類的教育福祉,。
第二,，互聯(lián)網(wǎng)用順人性方式改變教育場(chǎng)景。
互聯(lián)網(wǎng)代表科技發(fā)展的大趨勢(shì),，我們可以少一些價(jià)值觀判斷,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)順應(yīng)人性，解決教育過(guò)程中的各種問(wèn)題,。
第三,，教育是根本，商業(yè)和公益都只是手段,。
教育人在商業(yè)領(lǐng)域和公益領(lǐng)域都在努力,，只是側(cè)重點(diǎn)略有不同，平衡好效率和公平,，雙方可以互相借鑒,。 我相信充分跟商業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀項(xiàng)目融合會(huì)對(duì)我們的各種公益項(xiàng)目產(chǎn)生非常良性的影響，謝謝大家,！
