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是金子必會發(fā)光
提高在線教育學習質(zhì)量。改變在線教育質(zhì)量無法比擬線下教育的傳統(tǒng)偏見,，不斷開拓在線教育產(chǎn)品創(chuàng)新,，提升產(chǎn)品吸引力,，促進更多用戶沉浸于在線教育中。促進包括教,、學、測,、練等各個教育環(huán)節(jié)在內(nèi)的全程在線化,，形成在線教育從教到練的流程閉環(huán)，全面提升在線教育效果,。提高在線教育的交互性，通過直播課堂和在線自習室等交互形式講解日常學習的重點,、難點、疑點,，實時解答學員疑惑，組織學員互相討論,，通過提高在線教育的交互性來保障教學質(zhì)量,。
發(fā)展多樣化在線教育產(chǎn)品。結(jié)合自身資源形成有針對性,、差異性和稀缺性的特色優(yōu)勢產(chǎn)品。對眾多在線教育機構(gòu)而言,，要利用自身優(yōu)質(zhì)資源，深挖資源價值,，找到合適的服務群體，以突出的特色贏得市場和用戶的認可,，避免在線教育產(chǎn)品千篇一律,。開發(fā)移動在線教育產(chǎn)品。隨著移動客戶端的發(fā)展普及,，移動學習勢必成為未來學習的主要方式之一,，在線教育應積極研發(fā)與移動端相關的產(chǎn)品形態(tài)。開發(fā)公益性的人文類,、通識類等類型的在線教育產(chǎn)品,。借鑒國外優(yōu)秀公益性人文類、通識類在線教育產(chǎn)品經(jīng)驗,，利用我國豐富的人文和語言資源,，積極開發(fā)具有中國特色的公益性的人文類、通識類等類型的在線教育產(chǎn)品,。
提升在線教育服務供給能力,。開發(fā)優(yōu)秀穩(wěn)定的師資資源。優(yōu)質(zhì)的在線教育內(nèi)容依賴于優(yōu)秀穩(wěn)定的師資資源,，因此,，需要積極開發(fā)優(yōu)秀穩(wěn)定的師資資源，向在線教育提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和服務,。優(yōu)化在線教育產(chǎn)品的用戶體驗,。良好的用戶體驗既是在線教育服務的宗旨又是其宣傳的名片，因此,，優(yōu)化在線教育產(chǎn)品的用戶體驗,，打造具有品牌效應的產(chǎn)品。與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合提升服務能力,。與深諳互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品服務的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進行合作,，在線教育企業(yè)提供服務內(nèi)容,，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供服務技術,，從而實現(xiàn)互通有無,，優(yōu)勢互補。
加大在線教育網(wǎng)絡硬件支持力度。加快提升我國互聯(lián)網(wǎng)普及率,。盡管我國互聯(lián)網(wǎng)普及率逐年提高,，但與發(fā)達國家相比還有較大差距，應當加快我國網(wǎng)絡基礎設施建設，繼續(xù)提升我國互聯(lián)網(wǎng)普及率,，為在線教育的發(fā)展提供良好條件,。促進國內(nèi)網(wǎng)絡資源分布均衡發(fā)展,。長期以來,，我國優(yōu)質(zhì)教育資源集中于一線城市,，小城鎮(zhèn),、農(nóng)村的教育資源相對稀缺,。在這樣的背景下,，積極發(fā)展在線教育，實現(xiàn)我國教育資源均衡發(fā)展意義重大,。為此,，需要不斷加大網(wǎng)絡硬件的支持力度，促進網(wǎng)絡資源均衡分布,，讓公眾廣泛深入地參與到在線教育中來。
