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是金子必會(huì)發(fā)光
百度整合營銷策略部近日發(fā)布了《2013年中國在線教育市場研究報(bào)告》,，報(bào)告詳細(xì)梳理了2006至2015年在線教育行業(yè)現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢以及相關(guān)模式優(yōu)劣勢等，并預(yù)計(jì)2015年在線市場的規(guī)模將達(dá)1200億,。
報(bào)告顯示,，2006-2007年期間，增幅達(dá)到最高峰,，增長率為25%,；2012年，增速降至最低谷,，大約15%-20%左右,，之后呈緩慢回升狀態(tài)。
從產(chǎn)業(yè)鏈看,，在線教育產(chǎn)業(yè)鏈正在逐漸形成,，各機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自身優(yōu)勢切入行業(yè)，呈現(xiàn)群雄逐鹿的現(xiàn)象,。2012年Q1-2013年Q2,，在線教育市場共融資3億元人民幣。
從細(xì)分市場看,，職業(yè)教育資格與職業(yè)技能相比于k12更適合在線教育模式,，相對更加標(biāo)準(zhǔn)化、批量化,、主動(dòng)性,。因此，老客戶中職業(yè)教育可作為重點(diǎn)的在線教育消費(fèi)提升行業(yè),。
在授課方面,，錄播、直播、線上一對一,、線下輔導(dǎo)班,、線下一對一價(jià)格,、互動(dòng)效果逐步提升,。報(bào)告中給出的建議是：教學(xué)機(jī)構(gòu)仍以線下課程為主，通過直播覆蓋更廣的范圍,、通過錄播標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容傳播,。
另外，報(bào)告還指出,，課程生產(chǎn)研發(fā)商,，相對于其他類型的企業(yè)，在用戶量,、運(yùn)營能力上是偏弱的,。但這類企業(yè)有老師，有現(xiàn)金流,，所以基本上擁有較強(qiáng)的生存能力,，短期不會(huì)受影響。
報(bào)告顯示,，對于課程內(nèi)容提供商,、客戶開發(fā)方向，在老客戶深挖上,，主要依賴于帶流動(dòng)量的SEM及網(wǎng)盟,，無線可以作為新的增長點(diǎn)；在新客戶開發(fā)上,，在線教育新客有一定品牌廣告需求,，同時(shí)流量導(dǎo)入為客戶核心痛點(diǎn)。
在中間頁渠道商模式上,，BAT具有明細(xì)流量獲取以及分發(fā)優(yōu)勢,，各個(gè)公司尚處于教育產(chǎn)品培育期；垂直中間頁在錘煉分發(fā)能力的同時(shí),，非常需要流量,，是主要的客戶挖掘方向；教育視頻中間頁多得到巨頭支持,，流量有一定的保障,；個(gè)性化行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化中間頁值得期待。
同時(shí),，在輔助工具開發(fā)商模式上,，輔助工具開發(fā)將以題庫模式為主，由產(chǎn)品技術(shù)人才引領(lǐng)從剛需切入在線教育,，通過技術(shù)提升優(yōu)化產(chǎn)品體驗(yàn)以及用戶規(guī)模,，已發(fā)展成工具平臺模式,，市場規(guī)模相對有限。
