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是金子必會發(fā)光
由于直面學(xué)生的目光，很多老師在面授課堂中無法擺脫中國人固有的內(nèi)斂和含蓄,，而在線教育則給了老師一個“表演”的舞臺,。中國的在線教育市場中，多數(shù)課程為先錄后播,。老師可以在演播室中借助服裝,、道具等，盡情發(fā)揮,，自認(rèn)為不到位時,，還可以“返回修改”。其實(shí),，老師對錄播課程愈加精益求精,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)另一端接受的課程則愈加有意思。在樂趣中學(xué)習(xí)，效果自然事半功倍,。
除了教學(xué)方法,，在教學(xué)過程上，在線教育突破了傳統(tǒng)教育的單一瓶頸,。在傳統(tǒng)教育領(lǐng)域,，老師的信息 輸出，學(xué)生的接收,，整個過程只停留在“單一”的層面,， 缺少互動性，更無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“因人而異”,。在線教育的出現(xiàn)掃清了這個難題,。錄播固然可以成為學(xué)生鞏固某一知識點(diǎn)的最佳助手，而直播的交互性 優(yōu)勢也十分突出,。老師與學(xué)生之間,，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了心理距離,，增加了交流機(jī)會,。幾 乎是面對面的授課方式，使老師更清晰地了解學(xué)生對于課程的掌握程度,，這種反饋也給了老師一個“著重講解”的提示,。師生互動性，完全不亞于真正的面授課堂,。
在教育的大市場中,，越來越多的線下機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型投入線上教育?？梢灾庇^展現(xiàn)熱度的網(wǎng)校用戶量數(shù)據(jù),， 更添了一把火，讓分享這塊蛋糕的人越來越多,。同時,，也為更多的人帶來一個新的發(fā)展契機(jī)，讓教育資源得到充分的利用,。
