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是金子必會發(fā)光
為了解國內(nèi)在線教育的基本情況,，對國內(nèi)在線教育市場進(jìn)行了一次梳理，就當(dāng)下國內(nèi)在線教育的主要業(yè)務(wù)形式,、市場劃分,、移動端普及度和盈利模式四個(gè)方面進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過分析可以看到,，在線教育市場如今的現(xiàn)狀是：由不同年齡段的需求區(qū)分出來的成人教育和K12教育為主,，業(yè)務(wù)內(nèi)容主要是自主學(xué)習(xí)類和考試培訓(xùn)類兩種。
業(yè)務(wù)形式
在技術(shù)上,，各類在線教育平臺提供的主要是視頻觀看,、課程直播、課程買賣,、資料下載和互動教學(xué)等,。根據(jù)平臺實(shí)力和需求,，或配套課程管理、個(gè)人管理,、測試,、題庫、學(xué)習(xí)資料下載等等,。成人在線教育以高等教育,、考證考級和興趣技能學(xué)習(xí)為主，K12教育多以線下教育機(jī)構(gòu)為載體,，線上配套小,、初、高課外輔導(dǎo)課程和考試沖刺項(xiàng)目,，同時(shí)線下有授課服務(wù),。
在業(yè)務(wù)形式的創(chuàng)新上，多年來在線教育的努力方向主要是：在視頻觀看的基礎(chǔ)上,，向課程實(shí)時(shí)互動,、智能管理兩方面發(fā)展，重點(diǎn)在提高用戶的全方位體驗(yàn),，拉近用戶與課堂的距離,，在便捷性、技術(shù)成熟度,、教學(xué)資源質(zhì)量,、教學(xué)資源豐富程度上都取得了不錯的成績。
就在線教育的實(shí)踐和市場反應(yīng)來看,，未來成人在線教育的形式將以【視頻點(diǎn)播觀看】+【課程直播】相配套為主,，K12在線教育長期內(nèi)還無法擺脫線上線下混合的形式。同時(shí),，未來的在線教育將會要求更多的便捷工具,、渠道和互動體驗(yàn)，以及更廉價(jià)的學(xué)習(xí)套餐,。
年齡劃分市場
在參與調(diào)查的在線教育平臺中,，成人自學(xué)的在線教育平臺占了44%；考試輔導(dǎo)沖刺類服務(wù)中,，成人和K12服務(wù)各占12.5%,；另外的31%是K12課外輔導(dǎo)平臺?？梢钥闯?，不同年齡段需求對于市場劃分的指向性非常明顯。在線教育基本上是成人與K12,學(xué)習(xí)與考試的區(qū)劃,。
近年來成人MOOCs和各類興趣技能學(xué)堂,、課程越來越受大眾歡迎,，各類產(chǎn)品和平臺都體現(xiàn)出了欣欣向榮的景象。而K12教育在積極探索和革新的同時(shí),，逐步發(fā)展出在線教育與線下授課相結(jié)合的模式,，這與K12年齡段的學(xué)生實(shí)際情況和我國教育體制實(shí)情是分不開的。
移動市場將是下一片藍(lán)海
在當(dāng)今的在線教育平臺中,，僅有22%的平臺擁有移動端或配套的移動教育產(chǎn)品,，這些產(chǎn)品多表現(xiàn)為視頻觀看、詞典應(yīng)用,、學(xué)習(xí)測試小游戲,、個(gè)人學(xué)習(xí)管理、速記工具和其他便捷工具,?？梢灶A(yù)見的是,，在將來,，在線教育對于移動端的市場需求一定不亞于PC端。當(dāng)然,，各個(gè)在線教育平臺也在積極研發(fā)和推出移動端產(chǎn)品,，移動市場在未來將成為在線教育的下一片藍(lán)海。
在線教育盈利模式待探索
在線教育的四個(gè)主要市場方向中,，大部分在線教育平臺為吸引用戶都開設(shè)了大量免費(fèi)課程或免費(fèi)試聽,，但大部分課程仍是需要繳費(fèi)的。其中,，課程最為昂貴的是K12課外輔導(dǎo),，單一課程從千元至萬元不等。其次為學(xué)生考試和成人考試,，單一課程從幾百元至萬元不等,。而成人自學(xué)則呈現(xiàn)出普遍的低收費(fèi)，甚至免費(fèi)的情況,。
在參與調(diào)查的在線教育平臺中,，僅有6%的平臺完全免費(fèi)，用戶不需繳納任何費(fèi)用就能參與全部課程的學(xué)習(xí),。78%的平臺會直接收取用戶費(fèi)用,。這些費(fèi)用一部分被平臺收取，另一部分則交給授課者或授課機(jī)構(gòu),。當(dāng)然,，一些在線教育平臺本身就是課程提供機(jī)構(gòu)，用戶的費(fèi)用將全部作為課程費(fèi)用支付給平臺,。
6%的在線教育平臺本身不收費(fèi),，用戶的費(fèi)用支付對象是在該平臺上提供課程的教育機(jī)構(gòu),，平臺則免費(fèi)向用戶提供服務(wù)。這些平臺基本上都采取了與教育機(jī)構(gòu)合作的形式,，向教育機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持,，課程由教育機(jī)構(gòu)提供。
在10%的在線教育平臺上,，任何人都可以開設(shè),、上傳課程，并明碼標(biāo)價(jià)公開售賣,。用戶向開課者支付費(fèi)用后即可獲得課程或資料,。
國外不少大型在線教育平臺資金來源主要是募捐和少量的用戶付費(fèi)，這些平臺因其高質(zhì)量的內(nèi)容和免費(fèi),、廉價(jià)的特性獲得了全球?qū)W習(xí)者的歡迎,。而國內(nèi)的在線教育情況不一定能照搬此類模式，要想辦教育,，又想贏得教育紅利,，我國的在線教育平臺都需要找到一種既能服務(wù)用戶，又能反哺自身的模式,。
