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是金子必會發(fā)光
眾所周知,，遠程教育項目當中，這類型的專升本教育方式,，自然教學的標準化程度很高,，而且授課教師都是優(yōu)中選優(yōu)，在全日制高校并不是每個學生都能選上最牛的老師的課程,，這是遠程教育項目的優(yōu)勢所在,。
那么在職人士報考深造遠程教育項目的時候，相關的遠程教育改革后屬于國民教育序列嗎,？
遠程教育改革后屬于國民教育序列,，第一遠程教育跟成人教育、自學考試,、電大開放教育一樣,，并列為在職人員通過繼續(xù)教育獲得學歷的手段之一，屬于國民教育序列,。意思就是,，在職人士學術深造遠程教育項目，一定能夠獲得較高的競爭優(yōu)勢,。
遠程教育改革后屬于國民教育序列,，第二認可度問題需要注意，遠程教育項目的畢業(yè)證參加教育部電子注冊,，跟相關的全日制本科,、成人高等教育,、自學考試、電大開放教育一樣,，畢業(yè)證都經(jīng)教育部電子注冊，遠程教育學員畢業(yè)之后自然在學信網(wǎng)可查,。
遠程教育改革后屬于國民教育序列,，第三遠程教育試點高校的整體水平是比較高的，數(shù)量是開辦各種在職學歷繼續(xù)教育的學校中最少的,，而這些高校在科研,、師資上都非常優(yōu)秀，不善于也不屑于進行市場化宣傳,，因此遠程教育在社會上的知名度并不是特別高,。但是遠程教育學員通過網(wǎng)絡傳播學習知識，學生通過在網(wǎng)上觀看課件,、跟老師同學交流,，進行學習，很多的考核也是在網(wǎng)上完成,。搭建網(wǎng)絡學習平臺的資金和技術實力,、錄制網(wǎng)絡課程的時間和技術成本，都是要超過普通全日制教學的工作量的,。這必然使得遠程教育學員學術深造畢業(yè)之后的認可度是非常高的,。
