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是金子必會發(fā)光
青島市高度重視全國青少年校園足球改革試驗區(qū)推進工作,，著力構建“普及+提高”的校園足球立體格局,。
將構建教學體系作為著力點，加大校園足球普及力度,。一是著力加強校園足球課程體系建設,。在全市中小學全面推廣地方教材《快樂足球》。中小學校每學期開設不少于10學時的足球課程,，其中特色學校不少于20學時,，實現(xiàn)足球課程全覆蓋。出臺《青島市青少年校園足球課程標準》,，規(guī)范校園足球課程教學內容,、教學方法、教學模式以及不同年齡段學生足球技能考核標準,。在小學5年級開始推行“分組教學—學習團隊”足球教學模式改革,，培養(yǎng)學生團隊精神。二是著力加強特色學校建設,。根據(jù)各學段特點,，研究制訂小學、初中,、高中青少年校園足球特色學校建設評估指標體系文件,。各區(qū)市陸續(xù)出臺推進校園足球特色學校建設舉措，嶗山區(qū)對國家和市級青少年足球特色學校分別給予每年20萬元和10萬元的獎勵,，即墨市在小學和初中青少年校園足球特色學校設立校園足球實驗班,。三是著力加強校園足球大數(shù)據(jù)建設。把“互聯(lián)網(wǎng)+”元素實質性引入校園足球發(fā)展,，與相關單位共同建設足球教學與師資培訓數(shù)字資源,、校園足球發(fā)展評價體系、校園足球網(wǎng)絡平臺,，構建青島市校園足球數(shù)字化教學系統(tǒng),、校園足球數(shù)字化管理系統(tǒng)、校園足球數(shù)字化交流系統(tǒng),。充分利用校園足球教學,、訓練、競賽,、師資培訓等領域的大數(shù)據(jù)資源,，進行校園足球教學與人才評估。
將完善競賽和人才培養(yǎng)體系作為突破點,，提高校園足球水平,。一是突破純競技比賽限制。制定《青島市青少年校園足球競賽體系建設方案》,，改變原來“U系列”純競技比賽限制,，建立“小學,、初中、高中,、大學”四級聯(lián)賽制度,，構建“校長杯”、“區(qū)(市)長杯”,、“市長杯”互相銜接的校園足球競賽體系,。重點普及班內比賽、年級比賽,、校級比賽,，根據(jù)學校足球競技水平實施甲、乙,、丙分級聯(lián)賽,，讓水平相近的學校在同一層次上比賽，解決競賽體系中學校層面比賽普及率不高的問題,。二是突破足球后備人才成長障礙,。出臺《青島市中小學生足球后備人才招收辦法(暫行)》和《青島市中小學生足球后備人才專業(yè)選拔測試辦法與標準(試行)》，貫通小學升初中,、初中升高中足球后備人才成長通道,。研究制訂《青島市資助普通高校足球高水平運動隊建設管理辦法》。探索實現(xiàn)2017年起,，每年投入1000萬元,，對普通高校招收的在青島注冊的足球高水平運動員進行資助，吸引更多普通高校招收青島市高中階段足球后備人才,，解決足球后備人才“出口”問題,。同步制訂《青島市青少年校園足球運動員管理辦法》，出臺青少年校園足球運動員注冊管理,、參賽管理,、權屬管理等相關政策規(guī)定，規(guī)范青少年校園足球運動員管理,。
將優(yōu)化保障條件作為基本點,，夯實校園足球改革基礎。一是優(yōu)化治理結構,。成立具有獨立法人資格的青島市校園足球協(xié)會,。依托高校優(yōu)勢，成立由各足球特色學校和支持校園足球發(fā)展的企業(yè)和足球俱樂部組成的青島市校園足球協(xié)會,。搭建校園足球的規(guī)劃設計、政策落實,、管理考核,、科研組織,、賽事推廣、業(yè)務培訓,、文化建設,、人才培養(yǎng)、國際交流服務平臺,，推進校園足球管理機制創(chuàng)新,。二是優(yōu)化師資保障。采取面試前置,、骨干教師人才引進,、聘請兼職教練退役運動員、政府購買服務等多種形式配備足球教師,，每年新增體育教師300余人,，占新增招考教師數(shù)的10%以上。建立外聘專業(yè)教練員機制,，指導所轄區(qū)市結合實際破解校園足球師資缺乏難題,。加大培訓力度，以承接亞足聯(lián)D級教練員培訓班,、國家三級(足球)裁判員提高班等國內外高端足球培訓班為契機,，分層次對非足球專項體育教師、體育骨干教師,、足球裁判員,、足球教練員等進行培訓，三年累計培訓5000余人次,。
