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是金子必會發(fā)光
“一帶一路”戰(zhàn)略是一個(gè)世紀(jì)性的系統(tǒng)大工程，不僅標(biāo)志著我國國家發(fā)展戰(zhàn)略和外交戰(zhàn)略新的開端,，也為我國教育的改革與發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在“一帶一路”戰(zhàn)略提出3周年之際，日前,，教育部印發(fā)了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》(以下簡稱《教育行動(dòng)》),，致力于促進(jìn)沿線國家民心相通，并為實(shí)現(xiàn)政策溝通,、設(shè)施聯(lián)通,、貿(mào)易暢通、資金融通提供人才支撐,。
那么,，當(dāng)前形勢下，我國教育應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)起使命,，以更加主動(dòng)的姿態(tài)推動(dòng)“一帶一路”沿線國家的教育合作發(fā)展呢?
經(jīng)貿(mào)走到哪里,，人才培養(yǎng)就覆蓋到哪里
5月的一天,，上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院洋溢著異域風(fēng)情，“巴基斯坦文化節(jié)”正在舉辦,。美食展臺前,，巴基斯坦留學(xué)生端出精心準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)風(fēng)味，熱情招待排成長龍的師生;傳統(tǒng)音樂聲中,，身著民族服飾的巴基斯坦年輕人載歌載舞,，吸引了許多中國師生及其他國家留學(xué)生……
“希望越來越多的巴基斯坦年輕人赴華留學(xué)，為中巴傳統(tǒng)友誼貢獻(xiàn)力量,。”中國駐巴基斯坦大使孫衛(wèi)東介紹,，2016至2017學(xué)年，有超過2000名巴基斯坦留學(xué)生獲得中國留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金,，他們將赴華在新聞學(xué),、農(nóng)業(yè)科技、土木工程等領(lǐng)域深造,。
如今,，古老的絲綢之路正煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。“一帶一路”東接亞太經(jīng)濟(jì)圈,，西進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)圈,，沿途連通中亞、東南亞,、南亞,、西亞和東非國家。在這個(gè)打造政治互信,、經(jīng)濟(jì)融合,、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體過程中,，教育承擔(dān)著獨(dú)特的使命,。
當(dāng)前，我國已成為世界最大的留學(xué)輸出國和亞洲重要留學(xué)目的地國,，“一帶一路”戰(zhàn)略的施行,，正為推動(dòng)區(qū)域教育大開放、大交流,、大融合提供了良好契機(jī),。“新形勢下教育如何順應(yīng)新形勢、抓住機(jī)遇,，承擔(dān)好‘一帶一路’建設(shè)提出的新使命與新要求是擺在我們面前的重要任務(wù),。”中國高等教育學(xué)會會長瞿振元指出。
據(jù)了解,，目前,，推動(dòng)共建“一帶一路”教育行動(dòng),，已經(jīng)列入2016年推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)工作部署和“十三五規(guī)劃綱要”中我國要實(shí)施的100個(gè)重大項(xiàng)目,。不久前印發(fā)的《教育行動(dòng)》,，則將圍繞“一帶一路”重點(diǎn)共建的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通,、貿(mào)易暢通,、資金融通、民心相通,，致力于促進(jìn)民心相通,，同時(shí)為其他“四通”提供人才支撐。
“我們力爭做到經(jīng)貿(mào)走到哪里,，教育的民心工程就延伸到哪里,，教育的人才培養(yǎng)就覆蓋到哪里;力爭推動(dòng)教育發(fā)展和經(jīng)貿(mào)合作并駕齊驅(qū)，成為車之兩輪,、鳥之兩翼;力爭發(fā)揮教育‘軟力量’四兩撥千斤的作用,，實(shí)現(xiàn)‘一帶一路’建設(shè)推進(jìn)事半功倍。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,。
精通雙語的人才越來越吃香,，促進(jìn)沿線國家“民心相通”
你能想象，在泰國曼谷,，吃到正宗的桂林米粉,、柳州米粉嗎?廣西外國語學(xué)院董事長朱桂玲笑著告訴記者，泰國曼谷有“廣外一條街”,，是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的聚集地;廣外則有“東盟一條街”,，留學(xué)生們可以在這里展示各自國家的特色文化，還可以把創(chuàng)業(yè)靈感付諸實(shí)踐,。
“有一位留學(xué)生家里經(jīng)商,，從學(xué)校畢業(yè)后，他把越南的咖啡店開到了中國,。這不也是讓外國人了解中國的機(jī)會嗎?”朱桂玲告訴記者,，國家推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略以來，彼此間經(jīng)濟(jì)往來愈加頻繁,，精通雙語的人才越來越吃香,。“目前我校小語種專業(yè)的學(xué)生占全校在校生的近1/3，常常是剛到大三,，就被各公司提前‘預(yù)訂’完了,。”
“一帶一路”沿線多是新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家，初步估算,，這些國家總?cè)丝诩s44億,，經(jīng)濟(jì)總量約21萬億美元,，分別約占全球的63%和29%，是目前全球貿(mào)易和跨境投資增長最快的地區(qū)之一,。與此同時(shí),，這些國家歷史文化不同，宗教信仰各異,，政治體制多樣,，地緣政治復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一,，要想實(shí)現(xiàn)“五通”,，首先要“民心相通”。“通過教育,，可以促進(jìn)沿線國家人民的相互了解,、相互理解、相互信任,、相互尊重,，增進(jìn)彼此間的友誼。”北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長劉寶存分析,。
“與周邊國家開展經(jīng)濟(jì)合作,，需要各領(lǐng)域人才的支撐。教育必須適應(yīng)和服務(wù)于‘一帶一路’建設(shè),，著力培養(yǎng)相關(guān)人才,。”廈門大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心主任林金輝表示。
劉寶存指出,，專業(yè)技能人才培養(yǎng)首當(dāng)其沖,。“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施涉及政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、民族等諸多領(lǐng)域，為此,，教育需要在工程技術(shù),、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理、質(zhì)量控制與保障等方面,，商貿(mào),、金融、交通,、物流,、能源等方面，以及宗教,、文化,、法律,、旅游等方面，培養(yǎng)一大批專業(yè)技能人才,。
小語種人才培養(yǎng)刻不容緩,。“一帶一路”沿線國家使用的語言多樣，我國將急需大量通曉沿線國家語言,，并熟知當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì),、文化,、宗教等國情的專門人才。
技術(shù)人員和工人勞務(wù)培訓(xùn)勢在必行,。“一帶一路”戰(zhàn)略需要外派更大數(shù)量的技術(shù)人員和工人,，因此我國迫切需要對他們進(jìn)行必要的當(dāng)?shù)貒榻逃驼Z言、文化,、習(xí)俗培訓(xùn),，并圍繞工程項(xiàng)目對當(dāng)?shù)厝藛T進(jìn)行技術(shù)、技能培訓(xùn),。
同時(shí),，還要開展對“一帶一路”沿線國家研究。傳統(tǒng)上,，我國的國際問題和國別區(qū)域研究主要聚焦在歐美發(fā)達(dá)國家和地區(qū),，對發(fā)展中國家和地區(qū)研究比較薄弱。“高等院校如加強(qiáng)對沿線國家的歷史,、政治體制,、法律、文化,、民族,、經(jīng)濟(jì)、旅游,、外交,、能源等進(jìn)行全方位的研究，將為實(shí)現(xiàn)‘五通’提供必要的知識儲備,。”劉寶存指出,。
實(shí)現(xiàn)學(xué)歷學(xué)位關(guān)聯(lián)互認(rèn)，設(shè)立中國政府獎(jiǎng)學(xué)金
“大家攜手發(fā)展教育,，共建‘一帶一路’,，是造福沿線各國人民的偉大事業(yè)。中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù),，為區(qū)域教育大發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，教育是國家富強(qiáng)、民族繁榮,、人民幸福之本,，在共建“一帶一路”中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。
根據(jù)《教育行動(dòng)》,，中國將以基礎(chǔ)性,、支撐性、引領(lǐng)性為建議框架,，同沿線各國開展3方面合作：
開展教育互聯(lián)互通合作,。其中，將推進(jìn)“一帶一路”國家間簽證便利化;逐步將沿線國家語言課程納入各國學(xué)校教育課程體系,，倡導(dǎo)沿線各國與中國院校合作在華開辦本國語言專業(yè);鼓勵(lì)沿線國家學(xué)者開展或合作開展中國課題研究;逐步將理解教育課程,、絲路文化遺產(chǎn)保護(hù)納入沿線各國中小學(xué)教育課程體系;實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)雙邊多邊學(xué)歷學(xué)位關(guān)聯(lián)互認(rèn)，并逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)市場的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一體化,。
開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作,。其中，將設(shè)立“絲綢之路”中國政府獎(jiǎng)學(xué)金,，未來5年,，建成10個(gè)海外科教基地，每年資助1萬名沿線國家新生來華學(xué)習(xí)或研修;未來3年,，中國每年面向沿線國家公派留學(xué)生2500人,。此外，還將探索開展多種形式的境外合作辦學(xué),，加強(qiáng)“絲綢之路”教師交流,，鼓勵(lì)沿線各國高等學(xué)校在沿線國家發(fā)展急需的專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
共建絲路合作機(jī)制,。其中,，將商定“一帶一路”教育合作交流總體布局，推動(dòng)沿線各國圍繞實(shí)現(xiàn)世界教育發(fā)展目標(biāo)形成協(xié)作機(jī)制,，加大對沿線國家尤其是最不發(fā)達(dá)國家的支持力度,。此外，還將對在“一帶一路”教育合作交流和區(qū)域教育共同發(fā)展中做出杰出貢獻(xiàn),、產(chǎn)生重要影響的國際人士,、團(tuán)隊(duì)和組織給予表彰。
“獨(dú)行快,，眾行遠(yuǎn),。合作交流是沿線各國共建‘一帶一路’教育共同體的主要方式。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，中國教育部倡議沿線各國加強(qiáng)戰(zhàn)略規(guī)劃對接和政策磋商,，探索教育合作交流的機(jī)制與模式,，增進(jìn)教育合作交流的廣度和深度，追求教育合作交流的質(zhì)量和效益,，構(gòu)建“一帶一路”教育共同體,，共創(chuàng)人類美好生活新篇章。
