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縱觀2014年在線教育

縱觀2014年,，在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)風，從語言,、科技等垂直領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司,，吹到了不差錢的BAT，搞得不少初創(chuàng)公司焦慮了,，網(wǎng)購,、支付、打車,、旅行都已經(jīng)讓BAT霸占了一席之地,，讓在線教育還剩多少市場待初創(chuàng)公司挖掘。

課程內(nèi)容與形式同質(zhì)化是在線教育的現(xiàn)狀,，作為新創(chuàng)產(chǎn)品想通過課程本身與BAT競爭并不現(xiàn)實,，眾多用課程堆出來的新創(chuàng)產(chǎn)品應(yīng)該如何與巨頭競爭?其實，除了課程內(nèi)容本身,，用戶的人性化體驗是形成產(chǎn)品差異化的關(guān)鍵因素,。

如果我們愿意把學習當作個人成長的方式，為什么不讓它變得更有趣一些呢?在線教育產(chǎn)品,，讓趣味性的教學方式成為了一個普遍性現(xiàn)象,。回頭想想,，有趣味性的用戶體驗成了減少意志力消耗的主要因素,，減肥、戒煙,、戒酒,，似乎就很難有趣味性這一說。