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北京聯(lián)合大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂是基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的,，Bb平臺(tái)是一個(gè)集課程創(chuàng)建,、資源創(chuàng)建、交流互動(dòng),、統(tǒng)計(jì)評(píng)測(cè),、資源管理、社區(qū)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)空間和移動(dòng)學(xué)習(xí)于一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，為教師輔助教學(xué)工作，以及為學(xué)生創(chuàng)建自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境提供了豐富的應(yīng)用工具和條件!!!
北京聯(lián)合大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂相關(guān)問(wèn)題解答
1,、為什么我登錄不了 Bb 平臺(tái)?
登錄不了 Bb 平臺(tái)有如下兩種情況：
1)Bb 平臺(tái)中沒(méi)有相應(yīng)的用戶信息,。
2)用戶名存在,，但密碼出錯(cuò)。用戶更改初始密碼后遺忘,， Bb 平臺(tái)不提供查詢密碼的功能,，只能恢復(fù)初始密碼，建議老師同學(xué)們?cè)诟拿艽a后自行保管新密碼,。
2,、我要在 Blackboard 平臺(tái)上開(kāi)兩門(mén)課我是不是需要兩個(gè)帳號(hào)?
不，教師只需要一個(gè)帳號(hào),，就可以在平臺(tái)上開(kāi)設(shè)和參加多門(mén)課程,。
3、學(xué)生有帳號(hào),，為什么看不到我的課程內(nèi)容?
學(xué)生要查看課程內(nèi)容,，不僅需要有一個(gè) Blackboard 平臺(tái)的帳號(hào)，還需要注冊(cè)到教師的課程中,，如果出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，請(qǐng)和系統(tǒng)管理員聯(lián)系。
4,、“管理課程菜單”中每個(gè)項(xiàng)目的“允許訪客訪問(wèn)”是什么意思?
訪客是指沒(méi)有注冊(cè)的訪問(wèn)者,，如果將某一區(qū)域置為不允許訪客訪問(wèn)，則該區(qū)域只有注冊(cè)了教師課程的人(一般為開(kāi)課教師及選課學(xué)生)才能訪問(wèn),，訪客看不到該區(qū)域的內(nèi)容,。系統(tǒng)自動(dòng)將所有的交流區(qū)域置為訪客禁用。 此外,，教師還可以到 “ 控制面板 ”/“ 課程選項(xiàng) ”-“ 設(shè)置 ”/“ 訪客訪問(wèn) ” 中進(jìn)行設(shè)置,，將整個(gè)課程保護(hù)起來(lái)，若設(shè)置為“否”則訪客不能訪問(wèn)課程的任何內(nèi)容,。
5,、教師可以自己創(chuàng)建一門(mén)課程么?
從平臺(tái)功能角度，教師可以自己創(chuàng)建新的課程,，但從學(xué)校管理的角度,，教師是否能夠開(kāi)設(shè)新課程的權(quán)限由學(xué)校同一管理。教師可以提交申請(qǐng),，由學(xué)校管理員協(xié)助開(kāi)設(shè),。
6、怎樣修改課程的名字?
一般而言,，課程名稱的修改需征得教務(wù)處同意,，教師一般不可以自行修改。 如果學(xué)校允許教師修改課程名稱及描述,，修改地址在教師控制面板中的課程工具,，有專門(mén)的一項(xiàng)修改課課程名稱及描述,。
7、為什么教師在上傳通知的過(guò)程中通知會(huì)顯示項(xiàng)目不可用?
經(jīng)初步判斷,，此問(wèn)題是因?yàn)樵诎l(fā)布通知時(shí)勾選了“開(kāi)始顯示”時(shí)間,，去掉該選項(xiàng)后，通知可正常顯示,。
8,、如何能只顯示本門(mén)課程任課教師發(fā)布的通知而不顯示管理員或其他管理人員發(fā)布的通知,。)
教師將通知設(shè)為“永久”,，取消設(shè)置;
系統(tǒng)管理員發(fā)布的通知為全校性通知，教師和學(xué)生都能看到,，如要針對(duì)教師發(fā),，可使用電子郵件等。
9,、Blackboard 教學(xué)平臺(tái)可以支持哪些格式的課件?
圖像(常見(jiàn)格式),、音視頻( MPEG 或 AVI 、 Quicktime ,、音頻),、 FLASH 、文本文件,、網(wǎng)頁(yè)格式文件,。
10、WMV格式的課件如何上傳?
BB支持多種格式課件上傳,，在添加項(xiàng)目-內(nèi)容信息中選擇適當(dāng)格式直接上傳或者在內(nèi)容二中上傳壓縮文件,，在特殊操作中選擇解壓文件形式。
11,、“項(xiàng)目”和“文件夾”有什么區(qū)別?
“項(xiàng)目”就是實(shí)際的課程內(nèi)容,，比如電子講義、多媒體課件等; “文件夾”類(lèi)似“目錄”,，可以整理和存放具體的課程內(nèi)容“項(xiàng)目”,。
12、“文件夾”和“學(xué)習(xí)單元”有何區(qū)別?
兩者都可用來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)建方式也很類(lèi)似,。主要的區(qū)別在于內(nèi)容的呈現(xiàn)方式：文件夾中，所有的項(xiàng)目都顯示在同一個(gè)頁(yè)面,，學(xué)生可以立刻看到一個(gè)文件夾的全部?jī)?nèi)容,。學(xué)習(xí)單元中，項(xiàng)目分頁(yè)顯示,，學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊箭頭按鈕,，逐項(xiàng)進(jìn)行瀏覽,。
13、創(chuàng)建學(xué)習(xí)單元的時(shí)候,，有一個(gè)選項(xiàng)是“要連續(xù)查看學(xué)習(xí)單元嗎?”這是什么意思?
如果選擇“是”,，那么學(xué)生必須點(diǎn)擊箭頭按鈕，才能逐項(xiàng)按順序進(jìn)行瀏覽,。 如果選擇“否”,，那么學(xué)生可以點(diǎn)擊“內(nèi)容”按鈕，從這里在各項(xiàng)之間跳轉(zhuǎn)和瀏覽,。
14,、上傳 powerpoint 幻燈片有哪些方法?哪種最好?
共有三種方法，采用哪一種應(yīng)取決于你希望學(xué)生以哪種方式看到這些幻燈片,。 如果教師希望學(xué)生能將幻燈片打印出來(lái),，并能看到講義，可以直接將文件作為附件附加到一個(gè)項(xiàng)目,。不過(guò),，采用這種方式，學(xué)生的電腦需要安裝powerpoint,，才能打開(kāi)文件,。 如果教師希望學(xué)生能將幻燈片打印出來(lái)，并能看到講義,，但是擔(dān)心他們的電腦沒(méi)有安裝powerpoint,，建議教師把 powerpoint文件存為.pdf格式，然后把.pdf文件放到文件項(xiàng)上,。 如果教師希望學(xué)生在線瀏覽幻燈片,，而不希望他們把文件下載、打印出來(lái),，建議教師把powerpoint文件存為.html格式,，然后壓縮成.zip文件上傳(操作方法見(jiàn)《blackBoard教學(xué)平臺(tái)教師操作手冊(cè)》教師應(yīng)用技巧)
15、可以將包括圖像在內(nèi)的整個(gè)WEB網(wǎng)站上傳到Bb平臺(tái)么?
步驟如下： 將教師已經(jīng)創(chuàng)建好的WEB網(wǎng)站壓縮成*.zip格式,。 進(jìn)入Bb課程中,，在需要上傳網(wǎng)頁(yè)的地方選擇“添加項(xiàng)目”按鈕，在項(xiàng)目的“附加本地文件”文件中選擇該Zip文件,，并在“特殊操作”中選擇“解壓此文件”,，點(diǎn)擊“提交”后進(jìn)入“內(nèi)容 教師可以在此指定該Zip文件的入口(即首先打開(kāi)的文件，一般為index.htm/default.htm或home.htm等),，點(diǎn)擊“提交”后即完成上傳,。
16、可以將已經(jīng)做好的文字處理、電子表格以及其他文檔上傳到Bb平臺(tái)么?
可以,，只需要在添加項(xiàng)的時(shí)候添加附件,，如果該文件是圖像或HTML文件，還可以在頁(yè)面上自動(dòng)打開(kāi)顯示,。
注意：學(xué)生必須有相關(guān)的軟件才能打開(kāi)教師的文件,，在不能保證學(xué)生有這些文件的情況下，最好將文件轉(zhuǎn)換成HTML格式,。
17,、在課程制作時(shí)，自己輸入文本資料,，怎么編輯文本行距?
在編輯文本資料時(shí),，文字對(duì)齊方面建議通過(guò)文本編輯的項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)等按鈕來(lái)操作，如果直接修改行距,，通過(guò)正常漢字編輯無(wú)法設(shè)置行距,，可以切換到”<>”HTML源格式進(jìn)行相應(yīng)HTML語(yǔ)言修改,。
18,、怎樣將平臺(tái)中的一部分資料設(shè)置為只對(duì)部分學(xué)生可見(jiàn)，部分學(xué)生不可見(jiàn)?
默認(rèn)情況下內(nèi)容項(xiàng)對(duì)所有課程用戶均可見(jiàn),，若教師需要設(shè)置對(duì)部分學(xué)生不可見(jiàn),，可在項(xiàng)目的“管理”/“選擇性發(fā)布★”中設(shè)置可見(jiàn)成員： 點(diǎn)擊項(xiàng)目右邊的“管理”-“選擇性發(fā)布★” 點(diǎn)擊“用戶名”右側(cè)“瀏覽”，在彈出的“搜索內(nèi)容”對(duì)話框中,，不輸入任何條件,，直接點(diǎn)擊左邊的“搜索”，勾選列出的學(xué)生及教師名單,，點(diǎn)擊“提交” 注意：應(yīng)同時(shí)勾選教師本人,，否則，在顯示狀態(tài)下該項(xiàng)目對(duì)教師不可見(jiàn),。 在“選擇性發(fā)布”頁(yè)面點(diǎn)擊“提交”,、“確定”后完成設(shè)置。
19,、怎樣輸入數(shù)學(xué)公式?
使用Web EQ可方便的輸入數(shù)學(xué)公式： 用戶必須安裝JRE1.5插件才能使用Web EQ,，下載后在本地計(jì)算機(jī)中安裝該插件。 在項(xiàng)目的“文本編輯器”中點(diǎn)擊“Web EQ”按鈕,，在彈出的“Web EQ”公式編輯器中激活下方控件,，即可選擇工具欄中的數(shù)學(xué)符號(hào)完成公式的編輯，完成后點(diǎn)擊提交,。
20,、怎樣在 Bb課程的項(xiàng)目中插入圖片和視頻?
在添加項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)，點(diǎn)擊插入圖片、插入視頻按鈕,，在彈出的對(duì)話框中選擇文件的路徑,，可以是本地硬盤(pán)上的文件或者是網(wǎng)絡(luò)上的文件。
21,、同一門(mén)課給好幾個(gè)班上,，需要重復(fù)建多門(mén) Bb 課程嗎?
不需要，一位教師給多個(gè)班開(kāi)設(shè)同一門(mén)課程,，Bb平臺(tái)上會(huì)出現(xiàn)多門(mén)課程,。教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容等需要上傳多次,，操作比較麻煩,。對(duì)于完全相同的課程內(nèi)容，可以通過(guò)存檔和導(dǎo)入數(shù)據(jù)包來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，避免重復(fù)性的鏈接操作,。
Bb平臺(tái)提供課程的存檔和導(dǎo)入的功能，教師只需集中精力做好一個(gè)班的課程,，將課程存檔后系統(tǒng)會(huì)生成一個(gè)數(shù)據(jù)包,，再在另一個(gè)班的課程中導(dǎo)入該數(shù)據(jù)包，即可完成多個(gè)班級(jí)同一門(mén)課程的同步建設(shè),。具體操作方法請(qǐng)參看《 Blackboard 教師操作手冊(cè)》中有關(guān)課程存檔和導(dǎo)入的操作,。
22、教師如何給自己的課程注冊(cè)學(xué)生?
一般情況下系統(tǒng)管理員會(huì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排幫助教師把學(xué)生注冊(cè)好,。 如果教師想自己注冊(cè)學(xué)生,，可以按照“控制面板”—“用戶”—“注冊(cè)用戶”，然后根據(jù)相應(yīng)的搜索條件找到自己的學(xué)生,，并勾選相應(yīng)的學(xué)生,，點(diǎn)擊提交即可。
23,、教師想開(kāi)放自己的課程權(quán)限,，如何操作?
步驟如下： 登錄Bb平臺(tái)，點(diǎn)擊“我的課程”選項(xiàng)卡,，在“課程列表”中選擇課程名稱進(jìn)入 點(diǎn)擊該課程的“控制面板”找到“課程選項(xiàng)”模塊中的“設(shè)置” 點(diǎn)擊“訪客訪問(wèn)”將“允許訪客”選項(xiàng)設(shè)置為“是”,，完成后單擊提交，確定 回到“控制面板”頁(yè)面,，找到“課程選項(xiàng)”模塊中的“管理工具” 點(diǎn)擊“工具可用性” 將“通知”“內(nèi)容區(qū)”“教師信息”等幾項(xiàng)各在“允許訪客”的小方框里打鉤,，完成后“提交”“確定”
24、課程空間的大小,，教師可以自己控制么?
課程空間的大小,，上傳附件的大小由學(xué)校規(guī)劃后同一設(shè)置,。如果教師有相關(guān)的特殊要求，可以與系統(tǒng)管理員反應(yīng),，單獨(dú)調(diào)整,。
25、我已經(jīng)制作了網(wǎng)上課程,，為什么其他人看不到我的課程呢?
需要把課程設(shè)置為可用,，請(qǐng)查看教師的課程是否可用：點(diǎn)擊“控制面板” / “課程設(shè)置” - “設(shè)置” / “課程可用性”。
