4000-130-178
是金子必會(huì)發(fā)光
目前，社會(huì)上有包括自考,、成考,、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育等在內(nèi)的多種學(xué)習(xí)模式和提升途徑,，不同的學(xué)習(xí)方式各具特點(diǎn)且適合不同的人群,。自考的含金量較高，但難度也相對(duì)較大,，同時(shí),，由于自考全憑自學(xué)，并不太符合忙碌的職場(chǎng)人士快速提升的需要,；成考在學(xué)歷獲取方面比較容易,，但是要求全日制上課，職場(chǎng)人士也沒(méi)有那個(gè)時(shí)間；而社會(huì)培訓(xùn)主要以非學(xué)歷教育即技能學(xué)習(xí)為主,，對(duì)于晉升,、公考等不具有實(shí)際價(jià)值。
由于工作壓力和精力的原因,，一些自考,、成考和參加培訓(xùn)的職場(chǎng)人士往往不得已半途而廢，難以達(dá)成最終目標(biāo),。相較其他幾種教育方式,，網(wǎng)絡(luò)教育——目前最為流行也是最受在職一族歡迎的“職場(chǎng)充電”方式則是一種全新的學(xué)習(xí)途徑。
網(wǎng)絡(luò)教育不僅學(xué)習(xí)方式靈活,，不受時(shí)空限制,，同時(shí)在學(xué)歷獲取方面只要學(xué)生能夠按照要求完成課程，就可以獲得國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷,，特別適合時(shí)間和精力都非常有限的在職學(xué)習(xí)者的學(xué)歷和能力提升需要,；同時(shí)，教育部對(duì)2009年研究生報(bào)考資格進(jìn)行全面調(diào)整,，調(diào)整后的研究生招生范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，并首次明確網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的研究生考試報(bào)考資格，這一利好政策的出臺(tái),，更讓網(wǎng)絡(luò)教育成為了在職一族自我提升的最佳選擇,。
