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是金子必會(huì)發(fā)光
隨著年初《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目的決定》的發(fā)布,，網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)始如火如荼的發(fā)展,。越來(lái)越多的人了解網(wǎng)絡(luò)教育，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)進(jìn)行自身的學(xué)歷及能力的提升。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的興起,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度也逐漸產(chǎn)生了變化,，主要為以下四種態(tài)：。
1. 針對(duì)線上課程的正面評(píng)價(jià)相當(dāng)高,。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)67%的學(xué)生(包括中學(xué)生和大專(zhuān)院校學(xué)生)都有過(guò)不同程度的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷(純線上或者是混合學(xué)習(xí)),，其中大專(zhuān)院校的學(xué)生的比例(75%)大約是中學(xué)生的兩倍(39%)，隨著美國(guó)K12線上學(xué)習(xí)的普及,，兩者比例會(huì)趨于一致,。
超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為純線上或者是混合學(xué)習(xí)與線下的課堂教學(xué)效率不分仲伯，六成學(xué)生相信線下課堂方式將受益于線上授課,，更有63%的學(xué)生認(rèn)為擁有線上課程和學(xué)位將是他們選擇院校的一個(gè)重要條件,。
2. 家長(zhǎng)對(duì)純線上學(xué)位仍存疑慮。
很顯然,，家長(zhǎng)作為出學(xué)費(fèi)的人,，更趨向于不認(rèn)可純線上學(xué)位。在阻礙線上學(xué)位認(rèn)可度的原因中,，排在第一位的是其在學(xué)生和教師群體中的聲譽(yù)度,，其次是在線學(xué)位和課程仍缺乏規(guī)章和認(rèn)可度，然后是線上師資的質(zhì)量,，有趣的是較低的就業(yè)率排在了最后,。
3. 混合學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更受歡迎。
六成有線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人認(rèn)為混合學(xué)習(xí)能夠提高教學(xué)質(zhì)量,，超過(guò)了持有另一種觀點(diǎn)(純線上可以達(dá)到同樣效果)的人數(shù),，這也應(yīng)證了目前這個(gè)領(lǐng)域正在向混合學(xué)習(xí)和混合學(xué)位的方向發(fā)展這一趨勢(shì)。其中學(xué)生比家長(zhǎng)更容易接受“混合學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生更好的結(jié)果”這一觀點(diǎn),。
4. 學(xué)生需要更好的交互性和連通性,。
多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以往更關(guān)注異步體驗(yàn)，即學(xué)生可以以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)而不受時(shí)空約束,。但是仍有54%的學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)的體驗(yàn)仍然存在很大的障礙,，他們需要更多的人與人之間的交流和跨設(shè)備的無(wú)縫學(xué)習(xí)。這其中有很多原因,，很多體現(xiàn)在“千年一代”(Millennial Generation)身上,，比如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下頻繁的上網(wǎng)與下網(wǎng)切換，社交文化下“專(zhuān)家”已經(jīng)不再是學(xué)院派的教授和職場(chǎng)精英,，更包括他們的同學(xué)和朋友,，更熟練也更依賴(lài)于科技等。他們需要與教師,、教學(xué)顧問(wèn)和其他同學(xué)更實(shí)時(shí)地交互,，需要更逼真的“虛擬教室”,，而不僅僅是基于視頻和文字的課件，今天很多線上學(xué)習(xí)平臺(tái)還不能提供這種真正的交互(interactivity),因此仍有很多創(chuàng)新空間,，這對(duì)于吸引更多的學(xué)生來(lái)線上學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。
網(wǎng)絡(luò)教育的興起有其必然性,。隨著我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),，人們逐漸開(kāi)始習(xí)慣于或者依賴(lài)于從網(wǎng)絡(luò)獲取信息。近年來(lái),，隨著電商的興起,，消費(fèi)者也開(kāi)始接受網(wǎng)絡(luò)交易。這就為我國(guó)的傳統(tǒng)教育提供了一個(gè)發(fā)展的新契機(jī),。網(wǎng)絡(luò)教育不僅讓我國(guó)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源得到了充分的利用,，也為更多的人提供了一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
