4000-130-178
是金子必會發(fā)光
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為傳統(tǒng)教育帶來了一個(gè)新的發(fā)展方式和發(fā)展契機(jī),?；ヂ?lián)網(wǎng)為教育提供了一個(gè)更加廣闊的平臺，教育資源可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播,。這樣，就使教育資源得到了充分的利用,，同時(shí),，也讓更多的人可以接觸到高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
1.從批量到個(gè)性。移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，知識的獲取變得以學(xué)生為中心,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的智力特點(diǎn)和吸收水平都是不一樣的，有了移動互聯(lián)網(wǎng),，才有了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí),，不再是所有人在統(tǒng)一的課堂上在規(guī)定的四十五分鐘內(nèi)聽相同的內(nèi)容。
2.從封閉到開放,。傳統(tǒng)教育是大家在一個(gè)封閉的客廳里,，規(guī)定每節(jié)課45分鐘，而現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生和全世界各個(gè)地方的學(xué)習(xí)者交流,。
3.固化到碎片,。移動互聯(lián)網(wǎng)給了我們這樣的機(jī)會，可以充分利用碎片化的時(shí)間,。不僅如此,，我們每一次對碎片化時(shí)間的利用都還可以是非常高效的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)系統(tǒng)了解你的學(xué)習(xí)情況,，知道怎么讓你更高效地學(xué)習(xí),。
4.從圍墻到跨界。原來只有枯燥的紙和書本,，現(xiàn)在有視頻,、甚至3D的教學(xué)內(nèi)容，跨界的技術(shù)讓學(xué)習(xí)越來越豐富,。
5.自我到社交?，F(xiàn)在有班級圈 、學(xué)校圈甚至全國各地的同好圈,。
6.單中心到多中心?，F(xiàn)在學(xué)生獲取的信息一點(diǎn)都不亞于老師，未來的師生關(guān)系應(yīng)該是從傳道授業(yè)變成解惑的角色,，傳道授業(yè)由互聯(lián)網(wǎng)上高質(zhì)量的老師資源來替代,。
總而言之，未來的學(xué)習(xí)會變成以需求為中心,，動態(tài)的教與學(xué)關(guān)系,，每個(gè)人都能達(dá)到自己最大的學(xué)習(xí)潛能 。網(wǎng)絡(luò)教育為在職人員提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再發(fā)展的機(jī)會,，讓在職者可以不限時(shí)間、不限地點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)教育還為在職人員提供了一個(gè)職場提高的機(jī)會,。
