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是金子必會發(fā)光
老師新晉“主播” 勤勉授課
線上教學(xué)這種全新的授課模式對法學(xué)院王煒老師而言是個不小的挑戰(zhàn)，經(jīng)過一番嘗試和選擇,，她最終使用“釘釘”平臺創(chuàng)建“民事訴訟法學(xué)”教學(xué)課堂。線上教學(xué)使王瑋老師有了新的感受,。她表示,，直播課師生之間的互動性增強了。因為網(wǎng)絡(luò)世界總是給大家一種隱蔽的“安全感”,，學(xué)生消除了平時在課堂提問時的顧慮與尷尬,，更多的同學(xué)愿意在線上教學(xué)時參與互動。線上教學(xué)也方便教學(xué)資源的同步共享,，同學(xué)們隨時可以獲取最新的教學(xué)資源,，上課時與老師同步學(xué)習(xí)。她說：“作為一名高校教師,，應(yīng)主動研究和接受現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上教學(xué)是每一位教師應(yīng)具備的技能。其次,，教師在講課的同時,，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真回答每一位學(xué)生的提問,，增加課堂的互動性,。第三，建議學(xué)校以開展線上教學(xué)為契機,，增強應(yīng)對突發(fā)事件的能力,，進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)慕課范圍，讓更多學(xué)生利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。”
法學(xué)院王煒老師在線上授課
“聽說過‘主播’這么個新職業(yè),，萬萬沒想到自己也會有當(dāng)主播的一天!當(dāng)主播不易啊!”電子信息工程學(xué)院韓丁老師感慨道。從宣布“由于疫情影響延遲開學(xué)”的那一刻起,，學(xué)校,、學(xué)院就安排布置了網(wǎng)絡(luò)授課的各項任務(wù)和要求，老師們也積極行動起來,，學(xué)習(xí)使用各種網(wǎng)課平臺,。作為其中的一員,，韓丁老師在安排好家中“小神獸”游戲、學(xué)習(xí)的同時,，首先參加了雨課堂培訓(xùn),。各位培訓(xùn)教師精心準(zhǔn)備、講授平臺使用方法,，分享網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)經(jīng)驗,，使他受益匪淺。隨著使用人數(shù)的增加,，授課過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、無法登錄等情況，老師們又要學(xué)會處理授課過程中的各種問題!一個方案怕出問題,，為了保障教學(xué)效果,、保證教學(xué)正常進(jìn)行，還要提前做好各項預(yù)案,，他先后又學(xué)習(xí)試用了智慧樹,、云班課、騰訊會議等網(wǎng)課平臺,，學(xué)校教務(wù)處也積極聯(lián)系服務(wù)平臺給老師們提供各種幫助和培訓(xùn),。一時間安裝試用各種App，微信群,、QQ群信息應(yīng)接不暇,。他建議老師們開課時適當(dāng)選擇不同的網(wǎng)絡(luò)授課平臺，提前做好各項預(yù)案,，可采用視頻會議軟件補充,、混合式教學(xué)、語音PPT課件及錯峰開啟授課簽到等方式,。
電子信息工程學(xué)院韓丁老師在線上授課
在線上教學(xué)的第一天,，經(jīng)過課前對智慧樹播放系統(tǒng)的反復(fù)調(diào)試和同學(xué)們的積極反饋，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院左少峰老師終于在10：10準(zhǔn)時開始了他的課程——《中國古代文論》,。在談到在線教學(xué)的感受時,，左少峰老師表示，《中國古代文論》這門課程是一門關(guān)于中國古代文學(xué),、藝術(shù)創(chuàng)作背后的文化社會思潮以及二者互動演進(jìn)關(guān)系進(jìn)行描述,、研究與探討的一門課程。其中既有對文學(xué)創(chuàng)作情況偏于感性的描述,，也有在此基礎(chǔ)上的總結(jié),、歸納以及推演，因此會涉及到相對抽象的哲學(xué)層面的概念,。所以,，如何處理好感性描述和理性思考的關(guān)系,，如何將二者有機地結(jié)合起來，構(gòu)成一個有生命力的課堂整體,，是直播過程中需要重點解決的問題,。限于對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)理解的不夠深入以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能與經(jīng)驗的缺乏，以及在講授的過程中,，無法像在教室上課一樣形成面對面的交流,，他在講授過程中感覺到難以掌控講授的節(jié)奏，眼,、手,、心，口,，即幻燈片,、電腦操作、內(nèi)容構(gòu)思,、語言表達(dá)四者難以達(dá)成一致。除此以外,，說話的時候也不確定學(xué)生是否在線,，是否能夠聽到自己的講授。所幸的是,，下課之后,，看到平臺簽到欄中顯示所有的同學(xué)都參加了這次線上課程，并且在微信群中對課程也給予了反饋了鼓勵,，自己也就獲得了莫大的鼓勵,。他說：“不多說，也不再多想,，為下一次課堂做準(zhǔn)備吧,。”
人工智能導(dǎo)論，是一門專業(yè)方向課,。在得知線上教學(xué)時,，計算機學(xué)院王煒華老師便開始搭建軟硬件環(huán)境，學(xué)習(xí)線上平臺的使用方法,。為了確實線上課堂標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量不降低,，在開課前，他建立課程QQ群,，發(fā)布課程通知,，在第零周與同學(xué)們一起熟悉、測試智慧樹,、雨課堂,、騰訊會議和ZOOM平臺使用方法,。明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)與作業(yè),，制定了網(wǎng)絡(luò)擁塞的PLAN B,。開課中，他為了增加師生互動,，一次課開啟了1次手勢簽到,，2次彈幕答疑、2次隨機點名,、1次搶答環(huán)節(jié),，充分調(diào)動了學(xué)生參與度、積極性,。課后,，他收集整理同學(xué)們的反饋，及時批改小作業(yè),，給定平時成績,。王煒華老師說：“第一次上網(wǎng)課的我，還有很多不適應(yīng),。不適應(yīng)無法和同學(xué)們實時互動,，不適應(yīng)面對一個電腦屏幕，缺少同學(xué)們眼神反饋,。但是我相信隨著線上教學(xué)的深入,，定會讓線上教學(xué)質(zhì)量提高到新的層次。”
計算機學(xué)院王煒華老師在線上授課
學(xué)生跨越時空 收獲別樣精彩
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院本科生馬茜怡表示,，新的學(xué)期受疫情影響,，我們不能正常到學(xué)校學(xué)習(xí)，所以采取了一個特殊的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課,，停課不停學(xué),。線上課和線下課肯定有不一樣的地方，我們無法面對老師,，也無法及時和老師交流,，但是網(wǎng)課也有它的好處，老師可以將資源上傳到平臺上,，方便同學(xué)們下載學(xué)習(xí),，得到了很多平時難以找到的資源，這是一方面,。另一方面,，網(wǎng)課平臺都有簽到、隨機點名等功能，更方便老師考勤,，同時同學(xué)們的出勤率也有保證,，上課時老師隨時提問進(jìn)行線上互動，這一點也大大增加了同學(xué)們的積極性,。雖然說上網(wǎng)課需要面臨網(wǎng)絡(luò)不暢,、平臺崩潰等問題，但是老師和我們都會努力克服,，一起度過這個學(xué)習(xí)時期,。隔離病毒不隔愛，春天馬上就會到來的,。
外國語學(xué)院碩士研究生吳博文說,，今天，線上開課的第一天,，突如其來的疫情打亂了原有的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，雖不能與老師同學(xué)們共享春天的陽光，但我們停課不停學(xué),，外國語學(xué)院響應(yīng)學(xué)校號召,，組織開展了網(wǎng)上教學(xué)，在家里打開手機電腦同樣可以和老師同學(xué)們學(xué)習(xí)知識,，互動交流,，共同進(jìn)步。10:00 英語文體學(xué)課開始了,，老師十分的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，課前要求我們做好預(yù)習(xí),，并寫好預(yù)習(xí)筆記,，在正式上課的前幾天我們有過試播，出現(xiàn)了問題,，同學(xué)之間也會相互幫忙,。聽課前的我一改平時在家里的懶散，梳洗穿戴好坐在電腦前準(zhǔn)備好筆記本和筆,，沒錯要有儀式感,。簽到后，我馬上瀏覽了下預(yù)習(xí)筆記,，要有目的的聽課呀!這節(jié)課是導(dǎo)入課,，老師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，選取了適合網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容授課,，文體學(xué)是一門需要發(fā)散思維的課程,，老師課上啟發(fā)引導(dǎo)鼓勵我們?nèi)ニ伎迹龅轿覀兛赡軙幻靼椎碾y點，老師說大家不要急,，很有耐心,。第一節(jié)課感覺到了老師的循循善誘，同學(xué)之間的溫暖相助,，今天網(wǎng)絡(luò)很給力,，一點也不卡頓，課很成功,，收獲滿滿,。疫情下，我們依舊堅持學(xué)習(xí),，前線的白衣天使們?yōu)樯鼒允?，我們在家不添亂的同時也要為初心堅守。相信我們會靜候春暖花開!
生態(tài)與環(huán)境學(xué)院本科生張淏表示,，2020年春節(jié),，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,，生活變得壓抑起來,。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”,，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,，網(wǎng)上授課。每天在用不同的軟件和方式進(jìn)行上課,，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動活潑,，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來,，這是十分有利于我們接受并消化東西的。其次,，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式,。在學(xué)校是每一個學(xué)科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課不僅僅只有自己的任課老師,，也可以通過視頻看到不同學(xué)校老師的課程,，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式,。再者,，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課,，這就為老師們擠出了充足的時間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評語,，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方,，之后就知道我們可以向哪一個方向努力?？偠灾?，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣。“冬天來了,，春天還會遠(yuǎn)嗎?”我相信,，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信,，總有一縷陽光,，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天,。待到春暖花開時,，我們再聚校園。
外國語學(xué)院碩士研究生王梓豪說,，3月2日,，九天將盡，春花爛漫之時,，本應(yīng)是老師,、學(xué)生齊聚課堂的時候，然而一場突如其來的疫情阻擋了學(xué)生們返校的腳步,，但是病毒阻擋不了北疆學(xué)子對知識追求的腳步,。外國語學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號召，組織開展網(wǎng)上教學(xué),，早上八點,，我們的網(wǎng)課準(zhǔn)時開始了。在這一節(jié)口譯課上,，我們以網(wǎng)絡(luò)會議的形式,，老師將資料上傳至資料庫，我們對照文件,，老師一邊講，我們一邊聽,，同時,，將老師所講授的理論知識即時運用到翻譯實踐當(dāng)中，老師進(jìn)行現(xiàn)場糾正,。兩個小時的課程中,，我們的發(fā)音、聽力,、翻譯都在老師的指導(dǎo)下得到了很好的練習(xí),。一千多公里的距離并沒有影響課堂效率和質(zhì)量，老師嚴(yán)謹(jǐn)授課，我們積極參與,，形成良性互動,，網(wǎng)絡(luò)課堂和實體課堂一樣高效、有水準(zhǔn),。
突然爆發(fā)的新冠肺炎疫情,，雖然從物理空間上暫時阻斷了師生相聚校園的腳步，但在線教學(xué)正以一種跨越時空的方式,，凝聚著天南海北的內(nèi)大學(xué)子,。網(wǎng)上教學(xué)，溫情在線,。讓我們師生一起共克時艱,，共待花開。
