400-818-0011
是金子必會(huì)發(fā)光
明天就是3月2日,，同學(xué)們,，我們準(zhǔn)備上課了!
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院趙延花老師自2月4日起便開始春季學(xué)期的網(wǎng)課設(shè)計(jì)工作，對于本次準(zhǔn)備工作,，她談到了三點(diǎn)感動(dòng)：感動(dòng)之一是感謝智慧樹平臺(tái)上的工程師,、服務(wù)人員，感謝學(xué)校教務(wù)處的老師,，不管是多么簡單的問題都認(rèn)真指導(dǎo);感動(dòng)之二是同學(xué)們的熱情參與,，在開學(xué)前一周,，試著與兩個(gè)班級上了見面課,，同學(xué)們基本都在規(guī)定時(shí)間簽了到,，見面課留的作業(yè)都認(rèn)真完成;感動(dòng)之三是其他老師的配合，無論是教研室還是課題組的老師,，都能夠相互配合,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成授課資源的試看、邀請學(xué)生進(jìn)入班級,、收集學(xué)生的各項(xiàng)信息等任務(wù),。
對于文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的李艷茹老師來說,，在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現(xiàn)以前,，她教授的《大學(xué)寫作》課采用的完全是傳統(tǒng)的課堂講授的教學(xué)方式。之前雖有計(jì)劃推進(jìn)線上線下混合式教學(xué),，但大踏步地運(yùn)用平臺(tái)全面推行線上教學(xué)還是未曾預(yù)料的困難,。因此,，春節(jié)的祝福聲還未消散,，她便一邊參加雨課堂,、智慧樹、愛課程的教學(xué)直播課程,，逐項(xiàng)學(xué)習(xí)操作技能，一邊與學(xué)院的趙延花老師商討課程內(nèi)容,、教學(xué)方式,，經(jīng)過反復(fù)討論斟酌,，最終確定了在智慧樹在線學(xué)堂建立大學(xué)寫作共享課的教學(xué)方式,，并組織全體《大學(xué)寫作》授課教師共同參與。她說：“雖然過程繁雜,，卻推進(jìn)了課程教學(xué)改革,，為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式,，亦是難得的樂事”,。
網(wǎng)絡(luò)授課對教育行業(yè)來講意味著全新的工作邏輯,。同樣面對著突然由傳統(tǒng)授課方式向網(wǎng)絡(luò)授課方式極速轉(zhuǎn)變的問題,，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院黃肖嘉老師說：“網(wǎng)絡(luò)授課雖然減少了人與人之間鮮活而立體的交流,，但是,，它的便捷、高效,、安全,、豐富等優(yōu)點(diǎn)是無可比擬的。作為新世紀(jì)的高校教師,，我們應(yīng)當(dāng)努力接受新生事物,，使科技與人文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代更好地對接,。”通過幾天的試課，黃肖嘉老師在學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作人員的大力支持幫助下,，逐步克服了網(wǎng)絡(luò)擁堵、軟件崩潰等困難,，與學(xué)生慢慢摸索熟悉,，已有信心在延期開學(xué)期間做好網(wǎng)絡(luò)授課工作,。
黃肖嘉老師在備課
歷史與旅游文化學(xué)院根據(jù)不同專業(yè),、不同年級,、不同課程的教育教學(xué)規(guī)律，本科課程除16級應(yīng)屆畢業(yè)班未開設(shè)專業(yè)課程外,，線上開課共計(jì)47門,，涵蓋學(xué)院所有專業(yè)課，研究生7門課程也將開展線上教學(xué),。面對新的教學(xué)方式,，歷史與旅游文化學(xué)院歷史系教師王萌力求全面掌握每一節(jié)課程的知識(shí)點(diǎn)，不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié),。對于即將要上的“中國歷代疆域變遷”這一章節(jié),，王老師課前通過查閱二十四史文獻(xiàn)中的地理志、古代地理總志如《太平寰宇記》,、現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者研究成果等,，采用圖文并茂的形式，給學(xué)生講解國力盛衰背景下的疆域伸縮變化,。歷史與旅游文化學(xué)院旅游系教師徐英借助雨課堂等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具,，建立互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，整合各種網(wǎng)絡(luò)資源寓教于樂,，將日常實(shí)踐融于旅游美學(xué)這一課程,。徐老師說：“作為一名大學(xué)教師，雖不能如白衣戰(zhàn)士般奔赴疫區(qū)參加戰(zhàn)斗,，但我也會(huì)擔(dān)起人民教師崗位必須肩負(fù)起的職責(zé),。”
王萌老師在備課
徐英老師在備課
疫情就是命令，防控就是責(zé)任,。作為一線黨員教師，外國語學(xué)院張紅梅老師積極響應(yīng)學(xué)校,、學(xué)院的危機(jī)應(yīng)對方案,，迅速開始了在線教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?！洞髮W(xué)英語》這門課從2015年開始,，全面實(shí)施分級教學(xué)，每一個(gè)學(xué)期都有相應(yīng)的不同的在線課程供學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成,，而且大學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)一直在穩(wěn)定運(yùn)行,，相對而言也比較成熟。此外，張紅梅老師所在的大學(xué)外語教學(xué)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)制作出了幾門同步教材慕課,，并已上線,。因此對于突發(fā)疫情，她從2月初就迅速在自己一直使用的“隨行課堂”和“清華社英語在線”平臺(tái)上,，給各自的固定教學(xué)班級提前開放本學(xué)期的在線聽說課程和慕課,，并發(fā)布了教研室統(tǒng)一的學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。積極下載安裝了學(xué)校教務(wù)處的“智慧樹”平臺(tái),，下載了“騰訊會(huì)議”作為應(yīng)急預(yù)案平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)熟悉新平臺(tái)的使用，做直播測試,，為直播教學(xué)做準(zhǔn)備,。她說：“特殊時(shí)期，我們更要大膽實(shí)踐,，充分獲取教育信息化支撐,，改革教學(xué)模式，改革教學(xué)管理,，‘停課不停學(xué)’,，勇于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新。只要我們齊心協(xié)力,，就能早日戰(zhàn)勝疫情,，共同擁抱春天。”
網(wǎng)絡(luò)直播課,，對于絕大多數(shù)老師來說都是第一次,。平臺(tái)不熟悉、操作不熟練這都不算困難,。最大的困難是：不知道怎么講課了!對于從教27年的外國語學(xué)院劉麗軍老師來說,，她習(xí)慣了三尺講臺(tái),，習(xí)慣了對學(xué)生察言觀色,。學(xué)生的一個(gè)眼神、一個(gè)表情就可以告訴她教學(xué)效果,?？墒乾F(xiàn)在，她要面對電腦屏幕講課了,。一系列的難題擺在面前：什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能適合網(wǎng)絡(luò)直播課?怎樣講授才能讓學(xué)生吃飽吃透?如何才能在有限的條件下達(dá)到最佳教學(xué)效果?面對這些問題,，劉麗軍老師并沒有退縮。她說：“作為一名教師,，現(xiàn)在能做的就是保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。停課不停教，履職盡責(zé)，就是為抗擊疫情做貢獻(xiàn)”,。技術(shù)只是手段,，教學(xué)的根本還在于內(nèi)容和講授。熟悉了網(wǎng)絡(luò)直播課基本原理和操作步驟后,，她就把全部精力放在了教學(xué)設(shè)計(jì)和講授內(nèi)容上,。她把一堂課設(shè)計(jì)成幾個(gè)小模塊：課前預(yù)習(xí)模塊由學(xué)生課下自學(xué)慕課完成;聽力技能提高模塊、課文難點(diǎn)講授模塊,、答疑模塊和翻譯寫作講評模塊在直播課完成;課后作業(yè)模塊由學(xué)生課下自主完成,。目前，劉麗軍老師的直播課需要的文本材料都已提前通過微信群發(fā)給學(xué)生,。智慧樹直播課在所有班級都已試課完畢,，平臺(tái)故障的應(yīng)急預(yù)案也準(zhǔn)備就緒。
劉麗軍老師在備課
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教職工積極行動(dòng),，全力確保實(shí)現(xiàn)疫情期間“讓課程開起來,，讓學(xué)生學(xué)起來，讓教師聯(lián)系起來,，讓教育開展起來”的教學(xué)目標(biāo),。學(xué)院第一時(shí)間成立了新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全力做好教師和學(xué)生的疫情防控工作以及疫情防控期間的教學(xué)工作,，確保延期開學(xué)期間線上教學(xué)組織活動(dòng)的順利開展。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師秦虎采取慕課和研討結(jié)合的方式,，具體方式為在中國mooc平臺(tái)選擇優(yōu)秀的并于自身課程相匹配的資源,，選取部分章節(jié)供學(xué)生使用。利用微信群和智慧樹平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，并把自己認(rèn)為的難點(diǎn)和重點(diǎn)以錄音的方式上傳到兩個(gè)群,，避免直播帶來的網(wǎng)絡(luò)問題。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師周瑜接到任務(wù)后,，馬上向有經(jīng)驗(yàn)的朋友和同事請教和學(xué)習(xí),，及時(shí)關(guān)注學(xué)校組織的在線教學(xué)技術(shù)交流信息，從而快速地掌握在線教學(xué)的難點(diǎn)和需注意事項(xiàng),。建立了教學(xué)班QQ群等,，統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加在線教學(xué)的實(shí)際情況，就在線教學(xué)進(jìn)行情況說明,，并疏導(dǎo)學(xué)生情緒,。精選國家精品MOOC，并在線試聽;為減少在線教學(xué)因軟硬件帶來的突發(fā)影響,，準(zhǔn)備了具體的應(yīng)對措施,，如計(jì)劃對不能及時(shí)參加或完成在線學(xué)習(xí)的學(xué)生單獨(dú)安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)程,，制備離線教學(xué)內(nèi)容等。
馬克思主義學(xué)院按照上級部署,，專門成立了線上教學(xué)工作指導(dǎo)小組,，多次組織召開線上教學(xué)動(dòng)員會(huì)和思政課線上教學(xué)集體備課會(huì)，充分發(fā)揮“五維教學(xué)模式”的優(yōu)勢,，要求思政課教師結(jié)合本學(xué)期開設(shè)的三門思政課程的具體特點(diǎn)，關(guān)注“人”,、把握“政”,、引領(lǐng)“思”、創(chuàng)新“課”,、拓展“域”,， 將黨中央關(guān)于疫情防控的重大部署、全國各地的聯(lián)防聯(lián)控措施成效,、防疫抗疫涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,、典型事例等教學(xué)內(nèi)容及時(shí)融入思政課教學(xué)中，充分利用這些鮮活的教學(xué)素材,，既要講好思政課教材的“有字之書”,，又要講好抗疫戰(zhàn)爭這本“無字之書”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”勝利的信心和決心,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，努力實(shí)現(xiàn)思政課“小課堂”與抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭“大課堂”實(shí)現(xiàn)同頻共振，確保教學(xué)工作取得實(shí)效,。
物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院屈媛副教授這學(xué)期擔(dān)任《大學(xué)物理C》和《理論力學(xué)》教學(xué)工作,。自2月初開始，她就加入智慧樹和雨課堂的內(nèi)大技術(shù)支持微信群,，學(xué)習(xí)這些平臺(tái)的使用方法,，整理課程資源。2月中旬,，智慧樹發(fā)布共享課資源,，大學(xué)物理教學(xué)中心全體教師經(jīng)過反復(fù)討論，決定采用翻轉(zhuǎn)課堂形式教學(xué),?？紤]到智慧樹實(shí)時(shí)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)壓力大,，她和同事多方嘗試,，決定采用《大學(xué)物理(太原理工版)》的線上學(xué)習(xí)和釘釘?shù)绕渌ぞ邔?shí)時(shí)互動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)度要求和結(jié)果管理的教學(xué)方式：一是按教學(xué)大綱,，釘釘發(fā)布每節(jié)課進(jìn)度要求;二是學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)完要求內(nèi)容;三是學(xué)生每節(jié)課后在釘釘完成考試;四是教師根據(jù)考試情況進(jìn)行講解錄播,，下節(jié)課前發(fā)布。
物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的另一位教師樊國梁教授，本學(xué)期主講2018級電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)》,，從2月初開始,，他就認(rèn)真學(xué)習(xí)“停課不停學(xué)”的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于疫情期間網(wǎng)課開設(shè)的目的和注意事項(xiàng),，在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和愛國主義情懷教育,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;同時(shí)參加清華大學(xué)學(xué)堂在線“雨課堂”的網(wǎng)課培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)課直播,、與學(xué)生交互、提問,、白板,、作業(yè)批改等功能，掌握網(wǎng)課的關(guān)鍵要素,。他自2月3日起開始加入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，組建課堂,，布置教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行討論、學(xué)習(xí),，為網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)做了充分準(zhǔn)備,。
樊國梁教授在備課
對于生態(tài)與環(huán)境學(xué)院的黨振華老師來說,，他講授的《分子生態(tài)學(xué)》是面對生態(tài)與環(huán)境學(xué)院大三年級生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)方向課，其特點(diǎn)是理論和實(shí)踐相結(jié)合,，這樣一來如何在線上保證高質(zhì)量的授課和學(xué)習(xí)，對于老師和學(xué)生都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。為使本課程順利開課,，并做到不打折和不縮水的要求，他做了如下準(zhǔn)備：一是重新梳理教學(xué)方案,、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,、推敲教學(xué)課件,，完善教學(xué)內(nèi)容;二是學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺(tái)(智慧樹)的使用,，創(chuàng)建班級，制定課前課后學(xué)習(xí)任務(wù),，編制作業(yè)等;三是廣泛調(diào)查能用到的網(wǎng)絡(luò)資源,，預(yù)先學(xué)習(xí)后，努力融入到自己的教學(xué)內(nèi)容中,。備教仍在進(jìn)行,，即將接受考驗(yàn)。他說：“雖為首次采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,，頗具挑戰(zhàn),，但我和同學(xué)們必將迎難而上、通過多元線上授課形式,，最大程度實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的有效結(jié)合,，保證教學(xué)效果”。
生態(tài)與環(huán)境學(xué)院的趙玲老師說：“線上課程擁有許多面授課沒有的優(yōu)點(diǎn),。在線學(xué)習(xí)大大縮短了人與人的溝通距離,，更容易實(shí)現(xiàn)一對一的學(xué)與教之間交流。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，大多數(shù)教師沒有機(jī)會(huì)和班級中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流,，同時(shí)也有很多學(xué)生因?yàn)榉N種原因，不愿意和教師進(jìn)行面對面交流,。在線學(xué)習(xí)可以改變這一切,。”在前期準(zhǔn)備過程中，生態(tài)與環(huán)境學(xué)院專門組織和協(xié)調(diào)各個(gè)專業(yè)的老師們討論在線平臺(tái)的選用,、授課形式和課程管理方式,，選擇合適的線上教學(xué)方式。經(jīng)過反復(fù)的考慮對比后,，趙玲老師負(fù)責(zé)的兩門環(huán)境類專業(yè)課確定采用中國大學(xué)MOOC+智慧樹+微信群的授課方式,。她在課前及時(shí)發(fā)布課件讓學(xué)生預(yù)習(xí)，安排學(xué)生按照教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)慕課學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)在智慧樹網(wǎng)站上傳學(xué)習(xí)資料,、互動(dòng)答疑、直播錄播講解,，課后布置相應(yīng)的作業(yè),。她說：“在線上課程試講的準(zhǔn)備過程中，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的感受想法,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生情況,，了解他們當(dāng)時(shí)當(dāng)下的進(jìn)度。感覺很充實(shí),，教學(xué)也更扎實(shí)了”,。
時(shí)光無語，歲月無聲,，在阻擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,，我們匯聚、鍛造和發(fā)揮著信息化教學(xué)的硬核力量,，同舟共濟(jì),，共克時(shí)艱,，期待我們的學(xué)生能早日重返校園,，重回課堂。內(nèi)大的全體教師也將全力以赴,，同心合力為提升教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。
