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是金子必會發(fā)光
據(jù)悉,，本學期1-8周土木工程學院院共有本科教學課程64門,，涉及90名教師，133個教學班,，授課學生數(shù)18721名(次)。為減小疫情對本科教學工作的影響,，保證疫情防控期間教學進度和教學質量,，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”,，學院采取切實措施確保網(wǎng)課質量,。
四項措施、三個文件確保網(wǎng)課質量
改善教學硬件環(huán)境,。土木工程學院提前一周給每一位老師配備了白板,、彩筆、擦子等,，從儀式感上給各位老師創(chuàng)造了網(wǎng)課教學的氛圍,。同時，5000多名學生按教學班建好了QQ群或微信群,，保障專業(yè)老師,、輔導員老師和學生的溝通交流暢通。
解決教學資源問題,。學院積極聯(lián)系全國土木工程教指委,，向學院老師發(fā)布了2批在線教學資源，協(xié)調MIDAS系列工程軟件所有產品免費使用至3月31日,，保證學生畢業(yè)不延時,，居家做課程設計和畢業(yè)設計;補充人民交通出版社免費電子教材近1000種，確保疫情期間資源有保障;同時,，對中國大學MOOC平臺,、超星學習通、雨課堂及在線學習中心等平臺的使用和課程建設課，提供及時有效的指導,，保證教學有序開展,。
積極倡導啟發(fā)式教學?？紤]到網(wǎng)絡教學師生互動效果差,，學生難以理解到課程精髓，學習壓力低,，注意力不容易集中等問題,，學院倡導上課老師在疫情期間進一步加強啟發(fā)式教學，通過提前布置每門專業(yè)課程的課程設計,，提前布置大作業(yè)等措施,，要求學生強化主動學習、查找資料,，同時加強課后作業(yè)的溝通交流和答疑,，增大作業(yè)量，從而達到提高學生學習的目的性,，鞏固教學效果的目的,。
畢業(yè)設計提前安排。土木工程學院在結構專業(yè)先做試點,，畢業(yè)設計提前到大三學生,安排指導教師和畢業(yè)設計題目,，讓學生提前了解專業(yè)畢業(yè)的內容要求，提前有針對性的開展學習和鍛煉,。同時拉長畢業(yè)設計時間,，讓學生有更多的時間摸索學習實際工程設計的方法和技術。
與此同時,，學院一周內出臺三個提高教學質量的文件： “關于成立新冠疫情期間本科教學管理工作組的通知”;“土木工程學院新冠肺炎疫情期間本科教學工作方案”,，從在線教學形式與要求、教學過程管理,、質量保障與監(jiān)控,、畢業(yè)論文(設計)等幾個方面明確工作方案和要求; “土木工程學院新冠肺炎疫情期間加強本科教學管理的工作措施”，從加強教師教學管理工作的具體措施,，向5000多名學生提出倡議書,，摸清每一位學生學習狀態(tài)等方面細化保障措施。
學生,、老師,、管理都是為了同一個目標
橋梁系高燕梅與課程建設組老師從得知網(wǎng)課任務后，便著手設計并準備網(wǎng)課課件,，期間演練多次,，設想各種可能發(fā)生的問題，改進教學方案和教學方法,。上課前一天提前組織同學預演上課流程,。正式上課期間,，提前20分鐘在QQ群公告本節(jié)課的課程安排，組織同學們觀看視頻然后答疑，為了了解同學們對課程上課方式和考核方式的意見和建議，在前言視頻結束后設置了一道開放性討論;針對學生回答問題的情況,，在QQ群里組織討論講解，對于個別沒有電腦上課卡頓的學生,，允許中午完成任務;在學習通和QQ群同時布置課后作業(yè),，并規(guī)定好交作業(yè)時間。
道路系鄭智能老師按照學校要求提前備課,，教學資料準備充分,，知識點詳細，為了讓學生聽課直觀,，自己認真錄課,，把老師圖像放入視頻，得到學生一致好評,。
力學系老師提前2周學習學習通,、雨課堂、釘釘,、騰訊課堂等工具，熟悉其功能模塊和操作流程,，進行網(wǎng)絡教學的建課,、錄課、備課等工作,，提前導入學生名單并聯(lián)系學生進行課堂教學預演,。謝萍老師教學準備充分，用雨課堂和騰訊課堂同時保持在線,，雨課堂擁堵時,，騰訊會議上課，雨課堂上完成簽到和做測試題,并隨機提問,，效果很好,。鄭佳艷老師為使力學系老師快速掌握學習通，提前2周制作并分享學習通的使用操作流程,，共享學銀在線《材料力學》課程,，解決了材料力學課程組的建科難題。
測繪系李華蓉老師按照學校要求提前2周準備教學資料,、錄制教學視頻,。為了避免開課時網(wǎng)絡擁堵造成意外，準備了3套教學預案，分別采用慕課,、學習通和QQ課堂平臺,，并提前通知學生對各預案進行熟悉，保證順利開課,，教學效果得到好評,。
第一天上課的同學們反響良好
“保障良好的教學秩序，抓緊建設國家重點實驗室,，努力推進“四國發(fā)展戰(zhàn)略”,、“科研培增計劃”和“產教融合基地建設計劃”是我們對這次抗役最有力的實際行動。”這是土木工程學院班子第一次工作會上形成的共識和宣誓,。
