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是金子必會(huì)發(fā)光
隨著信息技術(shù)迅速的發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活,、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化,。教與學(xué)可以不受時(shí)間,、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化,。那網(wǎng)絡(luò)教育顧名思義,，也就是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);此外,，借助網(wǎng)絡(luò)課件，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，真正打破了時(shí)間和空間的限制,。對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言,，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育也是最方便不過(guò)的學(xué)習(xí)方式,。
當(dāng)教育加入互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)后，因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)的特性,，給傳統(tǒng)的教育帶來(lái)了急速變化和改革,，在以下幾方面甚至超越了傳統(tǒng)教育:1、資料的共享由于網(wǎng)絡(luò)的透明性以及中國(guó)民眾目前還沒(méi)有完整的收費(fèi)概念,，學(xué)習(xí)的資料和內(nèi)容已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地，流通范圍越來(lái)越廣,。很多之前千金難買的獨(dú)家資料在網(wǎng)上披露后唾手可得,。 2、用戶數(shù)據(jù)傳統(tǒng)的教育受時(shí)間地點(diǎn)的限制,，師生之間的交流與溝通無(wú)法進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力如何，老師的授課方式是否適合學(xué)生等都無(wú)法得到明確的訊息,。傳統(tǒng)教育無(wú)法記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的能力,，老師只管自己教，學(xué)生只管自己學(xué),，這導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)。而在線教育及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)跟蹤調(diào)查幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，更好地幫助學(xué)生因材施教,。3、及時(shí)性傳統(tǒng)教育采用的是學(xué)生跟老師走,，同一時(shí)間，同一地點(diǎn),，學(xué)生聚在一起統(tǒng)一學(xué)習(xí)的方式，這樣的學(xué)習(xí)太過(guò)被動(dòng),，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和興趣大大降低。網(wǎng)絡(luò)教育的出世很好地彌補(bǔ)了這一缺陷,，學(xué)習(xí)跟隨學(xué)生自主性走,，按照學(xué)生自己的興趣來(lái)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn),，隨時(shí)隨地的交流溝通,，更好地帶動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。 4,、表現(xiàn)形式的多樣化傳統(tǒng)教育的教育模式大體相同,，只有授受，無(wú)法通過(guò)其他方法更好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)教育則通過(guò)游戲,，音樂(lè)，小測(cè)試等多種多樣的方式寓教于樂(lè)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上擁有更多的樂(lè)趣,，更樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí),。知金教育,，教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu),，專注網(wǎng)絡(luò)教育10余年，已幫助百萬(wàn)學(xué)員成功獲取本科/大專學(xué)歷,。學(xué)歷提升選知金,，權(quán)威靠譜我放心。
