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是金子必會(huì)發(fā)光
像約車一樣約外教
“美國(guó)小學(xué)在家上”、“讓孩子面試外教”……八月中旬以來,，北京各大地鐵站被不少在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站“刷了屏”,。與以往傳統(tǒng)的口語外教1對(duì)1不同，一些在線教育平臺(tái)大多采用類似于滴滴打車式的自助約選平臺(tái)來完成口語外教的選擇,。
“給小孩繳費(fèi)后,，可以自由選擇平臺(tái)上列出的老師，根據(jù)老師不同的可上課時(shí)間來約課,。”家住富力城的郭女士表示,，在線約課也比較機(jī)動(dòng)靈活，偶爾換個(gè)老師也給女兒學(xué)習(xí)增添一種新鮮感,。
自助約選給了家長(zhǎng)更多的選擇空間,，也讓“接單”、“搶活”的口語外教變得更樂意鼓勵(lì)小朋友,。“每次我女兒說對(duì)一個(gè)單詞,，對(duì)面的老師都會(huì)特夸張地告訴她真棒，給她增強(qiáng)自信心,。”郭女士表示,，那些喜歡夸獎(jiǎng)小朋友、準(zhǔn)備很多有趣道具的外教明顯更受孩子青睞,。
鋼琴陪練靠攝像頭盯指法
對(duì)大多數(shù)學(xué)鋼琴的小孩而言,，堅(jiān)持練琴是個(gè)頭疼問題。得益于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步,，如今不少平臺(tái)都推出了在線鋼琴陪練,，只需一個(gè)魚眼攝像頭和一個(gè)平板電腦就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程陪練。
挑戰(zhàn)鋼琴傳統(tǒng)教學(xué)路數(shù)的在線陪練是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?“我小孩使用的APP上有個(gè)實(shí)時(shí)樂譜,，孩子彈錯(cuò),，老師能立刻在錯(cuò)的地方畫圈，反饋給孩子,。”家住高米店北的李女士表示,，這種督促讓小孩很難“磨洋工”，練琴時(shí)精力基本處于高度集中狀態(tài),。
在線鋼琴陪練也把家長(zhǎng)從枯燥的陪練工作中解放了出來,。“小孩練琴有彈錯(cuò)時(shí),，陪練老師會(huì)說得特別具體。”李女士表示,，大部分“自學(xué)成才”的家長(zhǎng)很難提出專業(yè)建議,，“課后還會(huì)收到陪練單，里面有孩子的錯(cuò)誤總結(jié),、練琴情況,，我也能在女兒練琴時(shí)追個(gè)劇看本書。”
通過網(wǎng)絡(luò)和名師學(xué)樂器
除了鋼琴等普及度較高的大眾樂器正在發(fā)力在線教育平臺(tái)外,，一些比較小眾的民族樂器也正在積極嘗試,。“在線學(xué)習(xí)古琴，不用背著琴來回跑,，學(xué)琴時(shí)間也可以自由安排,。”家住通州的王女士表示，由于出差等不穩(wěn)定因素,，很難堅(jiān)持線下學(xué)習(xí),，而在線學(xué)琴則能自己掌握節(jié)奏。
名師教學(xué)是在線音樂教育的一個(gè)吸睛亮點(diǎn),。“巫娜老師是我很喜歡的演奏家,，我可以看她的教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)。”王女士介紹說,，想要在家附近的琴行找到一個(gè)心儀的老師很難,，“普通學(xué)員想要向名師學(xué)琴，在線視頻教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)也最實(shí)際的選擇,。”
除了名師教學(xué),，王女士使用的平臺(tái)還有大量的助教老師負(fù)責(zé)學(xué)員的日常練琴，“每個(gè)學(xué)員都有個(gè)直播架和攝像頭,，助教老師會(huì)進(jìn)入直播間或者稍后觀看給我日常練習(xí)的建議,。”
點(diǎn)評(píng)：規(guī)范化、實(shí)效化是難題
在線教育的蛋糕正越做越大,，但回暖的在線教育仍暴露出不少問題,。即使不少家長(zhǎng)購買了心儀的在線教育課程，在使用過程中也有不盡如人意的地方,。
“口語外教雖然用自助約選更靈活，但這種方式很難穩(wěn)定約到自己滿意的老師和時(shí)間,。”家住東花市的王女士表示,，家長(zhǎng)都傾向給孩子選擇喜歡和能相互適應(yīng)的老師，但特受歡迎的老師往往“秒搶”不到,，孩子也很沮喪,。
在線樂器學(xué)習(xí)和陪練的具體效果也引發(fā)一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑,。“關(guān)于鋼琴的演奏姿勢(shì)和觸鍵方式等細(xì)節(jié)的規(guī)范，孩子光靠老師口頭講述很難隔空體會(huì),。”試用過在線陪練平臺(tái)的周女士表示,，她兒子在初期很難達(dá)到教師要求的水平，更需要老師親自示范或觸摸孩子雙手糾正,。
“現(xiàn)在總提互聯(lián)網(wǎng)思維,，但光靠燒錢和互相抹黑來殺入一個(gè)傳統(tǒng)意義上高單價(jià)低頻次的領(lǐng)域，很難實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。”一位業(yè)內(nèi)人士對(duì)記者表示,，如何以更規(guī)范的服務(wù)和更真實(shí)的培訓(xùn)效果去吸引用戶仍是在線教育平臺(tái)需要思考的難題。
