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是金子必會(huì)發(fā)光
2017年高考即將來臨,。今年被稱為“新高考元年”——2014年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,，啟動(dòng)上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn),，兩地改革后的首批高中畢業(yè)生將參加高考,。兩地的改革一定程度上成為全國(guó)高考改革風(fēng)向標(biāo)。
自1977年恢復(fù)高考制度以來,，高考命題,、招生制度一直不斷調(diào)整，“新高考”被認(rèn)為是力度最大的一輪高考改革,，有哪些突破?哪些經(jīng)驗(yàn)可以推廣和復(fù)制?
焦點(diǎn)1：一考定終身是否被打破?
2014年發(fā)布的意見指出,，當(dāng)前招考制度下，唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展,，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,。“新高考”之下，學(xué)生的高考成績(jī)由“兩依據(jù)一參考”構(gòu)成：“兩依據(jù)”指統(tǒng)考和學(xué)業(yè)水平考試;“一參考”即綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。
今年浙江考生迎來全新的“3+3”高考模式：必考科目語數(shù)外3科統(tǒng)考,，外語可考兩次，自選3科學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)計(jì)入總成績(jī),，學(xué)業(yè)水平考試可一年兩考,。目前已公布高考新方案的省區(qū)市，也大多采用這一模式,。
擁有多次考試機(jī)會(huì)讓考生輕裝上陣,。浙江考生小新說，他3門選考課程分別為物理,、化學(xué)和地理,。高二時(shí)已經(jīng)都考了一遍,，成績(jī)還不錯(cuò)。高三時(shí)又考了一次物理和地理,，心態(tài)比第一次放松很多,。考生小王的選考課程是歷史,、化學(xué),、政治,。他說,，高二時(shí)三門考試成績(jī)都很不錯(cuò)，有一門滿分,。高三再考,，只是想試試能不能做得更好。
焦點(diǎn)2：學(xué)生選擇性是否增加?
上海,、浙江兩地“3+3”新高考方案取消文理分科,，打破傳統(tǒng)文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式,，考生可根據(jù)興趣和特長(zhǎng),，從學(xué)業(yè)水平考試科目中任選3科成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。
根據(jù)浙江省教育考試院的數(shù)據(jù),，浙江省選擇傳統(tǒng)理科的學(xué)生由60%下降到17%,，選擇傳統(tǒng)文科的由40%下降到10%，更多學(xué)生交叉選擇三門選考科目,。
記者采訪發(fā)現(xiàn),，越是學(xué)科傾向明顯或越早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，就能越好地運(yùn)用選擇權(quán),。反之,，如果學(xué)生不知道自己的興趣所在，在選擇考試科目時(shí)則容易困擾,。比如,，高考報(bào)名前，還有部分學(xué)生要求更改選考科目,，有的甚至已經(jīng)多次修改,。
杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)教師楊春林說，從教近20年,，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生掌握知識(shí)能力表現(xiàn)優(yōu)秀,，但對(duì)未來職業(yè)、人生卻沒有起碼的思考和規(guī)劃,。新的錄取方式,，倒逼考生和家長(zhǎng)提早關(guān)注這些問題,。為此，學(xué)校已開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。
要真正滿足學(xué)生的選擇權(quán)，還必須在教學(xué)上進(jìn)行相應(yīng)改革,。從上海,、浙江的情況來看，雖然有些學(xué)校在教學(xué)管理上存在一定困難,，但選課制,、走班教學(xué)、分層教學(xué),、分組學(xué)習(xí)已成為新常態(tài),。
上海市格致中學(xué)今年有8個(gè)班級(jí)300多名學(xué)生參加高考，教研室主任何剛告訴記者,，高一一結(jié)束,，除了語數(shù)外在原來的行政班級(jí)上課外，學(xué)生們就進(jìn)入了走班制適應(yīng)期,。學(xué)校根據(jù)不同科目組合設(shè)立了十余個(gè)走班班級(jí),，并根據(jù)學(xué)生需求定時(shí)調(diào)整，開辟特定的走班教室,，門口貼有課表,。學(xué)校還特設(shè)了副班主任，加強(qiáng)對(duì)負(fù)責(zé)走班教學(xué)教師的聯(lián)絡(luò)溝通,。
在這個(gè)過程中,，一些學(xué)校難免出現(xiàn)了某類教師短缺、某類教師過剩的問題,。經(jīng)過不斷摸索,，滬浙探索出教師“跨級(jí)”“跨校”走班，以及大走班,、中走班和小走班的分層教學(xué)模式,。
焦點(diǎn)3：錄取模式有何變化?
國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)鐘秉林說,，“新高考”改革的兩個(gè)基本價(jià)值取向,，是尊重學(xué)生選擇權(quán)和擴(kuò)大高校招生錄取自主權(quán)。改革的最終方向,，是實(shí)現(xiàn)高校和考生之間的雙向選擇,。
浙江的“新高考”方案，采用“專業(yè)+學(xué)校”的錄取模式，普通類高考考生可填報(bào)80個(gè)專業(yè)平行志愿,。今年上海本科批次的志愿填報(bào)及投檔的基本單位由“院校”改變?yōu)?ldquo;院校專業(yè)組”,。高校根據(jù)各專業(yè)的選考科目要求形成若干個(gè)“院校專業(yè)組”，一個(gè)“院校專業(yè)組”包括數(shù)量不等的專業(yè),。因此,，本科普通批次志愿填報(bào)數(shù)量，由往年的最多可以填報(bào)10個(gè)“院校”志愿,，改為最多可以填報(bào)24個(gè)“院校專業(yè)組”志愿,。
復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)助理、招辦主任丁光宏說,，如果一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,、對(duì)多個(gè)專業(yè)有興趣，就會(huì)期待高校能提供整體教育資源,，那么,，他可以按照“甲校+A專業(yè)”“甲校+B專業(yè)”的方式填報(bào),，增加考入該校的幾率;如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)想好了專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向,，更傾向于專業(yè)主導(dǎo)志愿，他就可以按照“甲校+A專業(yè)”“乙校+A專業(yè)”的方式填報(bào),，增加考入某專業(yè)的幾率,。
杭州師范大學(xué)校長(zhǎng)杜衛(wèi)說，在新方案中,，志愿填報(bào)時(shí)專業(yè)優(yōu)先,，同一專業(yè)生源的競(jìng)爭(zhēng)將成為高校面臨的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在各高校專業(yè)的雷同度很高,，比如,，幾乎所有高校都在辦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，水平參差不齊,。今后,，一些學(xué)校的專業(yè)如果沒有突出優(yōu)勢(shì)，將逐步被淘汰,，這對(duì)高校的學(xué)科均衡發(fā)展是有利的,。
焦點(diǎn)4：招生取向發(fā)生哪些變化?
在很多高校教師看來，“新高考”最大的亮點(diǎn)之一,，就是高校招生將參考學(xué)生在高中階段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息,。
上海紐約大學(xué)中方招辦主任周鴻說，對(duì)一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展而言,，除了學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平外,，志向、抱負(fù),、興趣,、素養(yǎng)等個(gè)性化因素更為重要,。縱觀世界一流大學(xué)的招生,，基本上都堅(jiān)持一個(gè)理念：既要求學(xué)生有優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),，又要求學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新,、體育競(jìng)賽等綜合素質(zhì)方面有出色表現(xiàn),。
杭州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)尚可說，這種招生取向已經(jīng)撬動(dòng)了中學(xué)育人模式的重構(gòu),。高考改革釋放出的多元化招生信號(hào),，已經(jīng)倒逼中學(xué)關(guān)注學(xué)生的基本素養(yǎng)，如社團(tuán)表現(xiàn),、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和體育競(jìng)技等,。
也有一些高校招生老師認(rèn)為，引入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方向是對(duì)的,，但如果不搞量化考試,，應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)生，目前中學(xué)和高校還在摸索階段,。
