前不久,一則“天價(jià)教師”在線教學(xué)最高時(shí)薪2.5萬,月入20多萬的消息走紅網(wǎng)絡(luò),,不少人在驚訝的同時(shí)也不禁產(chǎn)生了疑問,是否真有時(shí)薪過萬的在線教師?這樣的收入水平是大部分在線教師的水平,,還是只有很少的金牌教師能達(dá)到的高度,。
“在線教師”為什么能賺那么多錢?伴隨著天價(jià)網(wǎng)課的一炮而紅,,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”再一次被推上風(fēng)口,。一節(jié)普普通通的課程搭上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念為什么會(huì)帶來如此不菲的收入?在線教學(xué)的老師們是一個(gè)什么樣的群體?網(wǎng)絡(luò)公開課會(huì)對傳統(tǒng)課堂造成什么樣的影響和沖擊?“互聯(lián)網(wǎng)+教育”能否為社會(huì)帶來真正的教育公平?一系列的問題和質(zhì)疑撲面而來,。
1 網(wǎng)絡(luò)課堂深受大眾追捧
什么是在線教育?通俗的說就是一種遠(yuǎn)程教育,、在線學(xué)習(xí),,是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為,包括網(wǎng)絡(luò)公開課,、在線答疑互動(dòng),、手機(jī)APP教學(xué)等多種形式,。“在線教育”并不等同于“網(wǎng)絡(luò)公開課”,而天價(jià)網(wǎng)課則僅僅是針對“網(wǎng)絡(luò)公開課”這一模式,。
網(wǎng)絡(luò)公開課的魅力在哪?為何會(huì)受到追捧?一位參加網(wǎng)絡(luò)公開課的高三學(xué)生吳子鳴告訴記者:“選擇網(wǎng)課無非就是讓自己得到補(bǔ)充,。高考前,突擊進(jìn)行一些重點(diǎn)和弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)很有必要,。網(wǎng)課其實(shí)和考前突擊班差不多,,只是更方便,隨時(shí)隨地只要有網(wǎng)就可以去看去學(xué),。而且可以聽到更多名校名師的課程,,也更便宜,一節(jié)課也就一兩百,。相比去各種補(bǔ)習(xí)班我更喜歡這種模式,。”
然而,這樣的模式也引起了部分家長的擔(dān)憂,。學(xué)生家長李女士就表示,,孩子平常上課注意力都很難集中,讓他坐在電腦前,,就一定管用嗎?她說:“一開始,,我給孩子報(bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班,偶然聽到了網(wǎng)課的概念,,上面都是名師教學(xué),,就讓他去試試。效果怎么樣現(xiàn)在還不好說,但是孩子對這樣的模式似乎還挺感興趣,。”
不僅是在校的學(xué)生們,,越來越多的上班族也都加入了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的行列。呂先生是一位普通的基層公務(wù)員,,一次偶然的機(jī)會(huì)讓他接觸了網(wǎng)課,。“平常要工作管孩子,抽出時(shí)間去上課學(xué)東西?根本不可能,。偶爾買些書看看也只能淺嘗輒止,。”呂先生說,知道了網(wǎng)課后便抱著試一試的心態(tài)聽了兩節(jié),,覺得這種模式很適合我們上班族,抽出一點(diǎn)時(shí)間躺在床上拿著手機(jī)就可以聽課,,讓自己學(xué)到了很多新知識,。
2 “網(wǎng)紅”教師滿足求學(xué)需求
30歲的張洪原本是一名普通的高中物理老師,2015年8月,,他放棄了學(xué)校的工作,,應(yīng)聘到了一家著名的在線教育平臺。“當(dāng)時(shí)家里人都很反對,,畢竟教師算是編制內(nèi)的‘鐵飯碗’,,說放棄就放棄家里人肯定難以理解。”張洪說,,但我就是看到互聯(lián)網(wǎng)的廣闊前景,,認(rèn)為在線教育一定會(huì)火起來。
“我們不是名校名師,,課程的價(jià)格比較便宜,,但絕對比在校老師掙得多。”張洪說著為記者算了一筆賬,,“一個(gè)高考沖刺班是20節(jié)課,,一共2000元。像這門有50多名學(xué)生報(bào)名,,就是10萬多,,算上平臺拿走的抽成,這組課程我就能賺七八萬,。一個(gè)普通教師一年的工資也差不多就這么多了,。”
張洪表示,不要認(rèn)為當(dāng)在線教師有多么輕松,,網(wǎng)課和傳統(tǒng)的課堂是一樣的,,我們也要備課,而且要比在校的老師們更辛苦,壓力更大,。因?yàn)樵诰€課堂,,你要抓住學(xué)生的心,你才能掙到錢,,所以你就必須不斷進(jìn)步,,還要迎合學(xué)生的聽課需求,不能讓他們覺得你的課和在學(xué)校上課沒什么區(qū)別,。一旦沒有學(xué)生愿意聽你的課了,,那么就意味著你在這個(gè)圈子混不下去了。
“有人說你們在線教師‘時(shí)薪2.5萬,,月入20多萬’,,有的甚至年入超千萬堪比網(wǎng)紅,你覺得你們是網(wǎng)紅嗎?”面對記者的提問,,張洪笑著說:“也許我們是有知識的網(wǎng)紅吧,。有同行年入千萬并非虛言,但那畢竟是少數(shù),,大多都是一些兼職的名校名師,,不僅單節(jié)課的價(jià)格高,而且聽課的學(xué)生多,,收入高也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?rdquo;他接著說道,,我屬于高中教學(xué)部,平臺上還有很多針對成人的職場教育,、建造師,、留學(xué)指導(dǎo)甚至中醫(yī)等專業(yè)和興趣課程,這類有專門需求群體的課程往往價(jià)格也要高出不少,。
3 完善終身教育體系需要網(wǎng)絡(luò)課堂
在如今的教育界,,在線教育正在以迅猛之勢席卷而來。據(jù)了解,,我國在線教育用戶數(shù)量從2014年開始飛速增長,,2015年達(dá)到9640萬人,預(yù)計(jì)2016年這個(gè)數(shù)字將突破1.2億,,并繼續(xù)以極快的速度增長著,。
一位從事教育產(chǎn)業(yè)多年的業(yè)內(nèi)人士說道:“我是開設(shè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的,現(xiàn)在也開始做在線教育,。很明顯,,在線教育已經(jīng)占了我們很大的份額。這種發(fā)展是必然的,,因?yàn)樵诰€教育能夠滿足更多人不斷求知的欲望,。傳統(tǒng)的課堂受眾面太窄,,除了學(xué)生,就很少有人能夠再回到課堂去獲取知識,。而網(wǎng)課則不同,,任何人都可以去選擇自己感興趣的課程。”
他說:“如今教育的形式越來越趨向于多元化,,天價(jià)網(wǎng)課的背后是人們對于教育資源的渴望,,是人們對于傳統(tǒng)課堂的不滿足和對于個(gè)性化、定制化,、特色化的可持續(xù)交互性教育的需要,。有人愿意花這個(gè)錢,那就說明他是有市場的,,今后這種模式也許會(huì)成為更多人的選擇,。”
而當(dāng)問及在線教育對于傳統(tǒng)教育的沖擊和對教育均衡的意義時(shí),他告訴記者:“在線教育與傳統(tǒng)課堂并非相互孤立和對立的,,二者完全可以做到相互兼容,。在線課堂也有它的弊端,比如課程不系統(tǒng),,缺乏條理性,這些東西卻可以在傳統(tǒng)課堂上體現(xiàn)出來,,因此在線課堂更適合成為傳統(tǒng)課堂的補(bǔ)充而不是代替品,。同時(shí),在線教育在一定程度上促進(jìn)了教育的均衡,。使得天南海北的人都可以享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源,,這不正是人們一直所追求的平等的全民終身教育嗎?”