我國高等教育由“大”向“強”轉(zhuǎn)變
發(fā)布時間：2015-12-21 10:42:44
今天,，教育部舉行第五場教育規(guī)劃綱要實施5周年發(fā)布會,，介紹高等教育專題評估有關(guān)情況。評估報告顯示,，教育規(guī)劃綱要實施5年來,，尤其是黨的十
今天，教育部舉行第五場教育規(guī)劃綱要實施5周年發(fā)布會,，介紹高等教育專題評估有關(guān)情況,。評估報告顯示，教育規(guī)劃綱要實施5年來,，尤其是黨的十八大以來,，我國高等教育整體質(zhì)量和水平明顯提升，國際競爭力顯著增強,，為實現(xiàn)我國從高等教育大國走向高等教育強國奠定了堅實的基礎,。截至2014年底，我國高等教育毛入學率達到37.5%,，在校生規(guī)模達到3559萬人,，居世界第一，提前完成預定的階段目標,。
受國家教育體制改革領(lǐng)導小組辦公室委托,，由廈門大學高等教育質(zhì)量建設協(xié)同創(chuàng)新中心主任鄔大光教授牽頭成立的評估組，對教育規(guī)劃綱要高等教育領(lǐng)域中期進展進行第三方評估,。
評估組得出的主要結(jié)論是,，5年來，以“大格局”謀劃高等教育規(guī)模結(jié)構(gòu)調(diào)整,，以“大工程”牽引高等教育質(zhì)量提升,，以“大協(xié)同”創(chuàng)新高校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)人才,，以“大實踐平臺”支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以“大教改”激活高校學生創(chuàng)新活力,，以“大聯(lián)動”構(gòu)建高等教育質(zhì)量保障體系的格局態(tài)勢已形成,。
教育規(guī)劃綱要實施以來，高等教育從頂層設計重新規(guī)劃了科類結(jié)構(gòu)與區(qū)域布局結(jié)構(gòu),。評估報告顯示,，中西部教育振興計劃顯著增強中西部地區(qū)高等教育辦學能力。至2014年,，中西部高校數(shù)量占全國53.9%,，新建本科院校、高職高專院校異軍突起,，科類層次結(jié)構(gòu)趨于合理,，高校辦學類型趨于多樣。
各類重大工程整體提升高等教育質(zhì)量,。評估報告指出,，高等教育投入保持高速增長，辦學條件得到根本改善,，高校師資隊伍持續(xù)擴大,，特別是“本科教學工程”有力提升了本科教學質(zhì)量，“985”“211”高校成為科研主力軍,，2010—2014年,，高校獲得的國家科技獎勵三大獎占比為70%左右，這些重大科研成果大部分都集中在“985”“211”高校以及優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺,。
評估報告顯示,，高校以大聯(lián)合、大實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,，激發(fā)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,。通過實施“卓越計劃”“科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃”等一系列計劃，推進高校與企業(yè),、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才,，成為高校人才培養(yǎng)的一大亮點。卓越系列人才計劃實施以來,，培養(yǎng)了一批獲得行業(yè)認可,、具備很好的國際視野和創(chuàng)新能力、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型人才,。
根據(jù)2013年494所高校的數(shù)據(jù)顯示,，全國高校實踐（含實驗）教學的學分占到24.44%，達到教育部預期的目標要求。全國累計組織117所中央部委所屬高校和710所地方所屬高校參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,，資助近8萬個項目,，投入經(jīng)費近14億元，參與學生近22萬人,。
以大教改思路創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，夯實教授上課制度，推動教學方式方法改革,，實施因材施教,、分類培養(yǎng)，調(diào)動了學生學習主動性和積極性,。評估報告顯示,，從2010年開始，教育部實施“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”,，2014屆近1000名畢業(yè)生中，95.4%進入國內(nèi)外高水平大學繼續(xù)深造,。新生研討課,、小班課，在全國開啟了教育教學方法改革的新潮流,。
評估報告指出,，推進“管辦評”分離，高校辦學活力得到有效釋放,，“五位一體”教學評估實現(xiàn)了對高校分類引導,。在評估引導下，各高校強化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),，完善高校內(nèi)部質(zhì)量保障,。與此同時，倡導專業(yè)論證和國際同行評估,，關(guān)注學生學習體驗,，鼓勵第三方機構(gòu)參與質(zhì)量保障，“大聯(lián)動”的高等教育質(zhì)量內(nèi)外部保障體系不斷走向成熟,。
