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是金子必會發(fā)光
又見大學生就業(yè)難!央視名嘴白巖松甚至將本年度稱之為“史上最難就業(yè)季”,。連日來,，筆者供職的媒體辟設相關欄目，企望為大學生就業(yè)助力,。
日前,，去山東日照最大的IT培訓基地、北大青鳥日照培訓中心采訪,，突然發(fā)現(xiàn)北大青鳥總部熱推的“學士后”品牌,。不禁想到，大學生就業(yè)難的原因復雜,，但高校學歷教育的短板之巨,，給就業(yè)添加了困境當為不爭的事實。
“學歷+技能+經驗=學士后”,。“學士后”課程直指職場所需,，專為大學生人群設計,，為“大學生就業(yè)難”求解。參加“學士后”學習的人,，均為已經或即將獲得大學學歷;“學士后”將為之提供升檔技能,、增加經驗的平臺，搭建進入IT崗位的橋梁,，培養(yǎng)軟件工程師,，以及各類網站的網絡推廣與營銷的新型人才。
“大學生就業(yè)難”喊了不是一天兩天,，從高校教育一方來說,，卻并未引來實質性轉變。用人單位急需的是“學歷+技能+經驗”的人才,，但擁有較高文化素養(yǎng)的大學生,，卻偏偏在這兩個方面存在短板的致命傷。
在傳統(tǒng)教育認知中,，“技能”和“經驗”可以于職場獲得,。時至今日，這一認知的弊端顯而易見：于職場獲得的“技能”和“經驗”,，不僅不全面,，且累積速度較慢，個人及用人單位,，都需要支付較高的成本,。
不僅如此。這一過程還有不小的風險：積累的終端并非一定卓有成效,，回報與成本的支付并非必然成正比,。例如,，用人單位在耗付大量培訓成本之后,，卻發(fā)現(xiàn)千挑萬選的新人，有的連入列這一行都是個錯誤,，距離“成品”尚且遙遙,，遑論“良材”、“精品”,，很是令人沮喪,。
在用人單位那里，“技能”和“經驗”的標桿早已調高,，而高等教育依然疾步于重知識,、輕技能的路上，路徑改變仍難預期,，接軌市場需求,，仍然局限于鬧鬧嚷嚷的吆喝,。于是，一腳踏出校門的大學生,，由于未曾做足“功課”,，彷徨四顧、茫然無措當即寫在臉上,。
近年來,，才出校門、轉身走進職業(yè)學校的大學生,，屢見不鮮,。重進職校及實用型培訓中心“復讀”、“回爐”,，有就業(yè)需求多元因素的催逼,，有市場無形之手的引領，但更多的還是緣于彌補職場“技能”與“經驗”之需,。領取了燙金畢業(yè)證書的學子,，遠未等于“成材”。高喊素質的教育,，爐中熊熊燃燒的仍是學歷教育的虛火,，貌似紅火實為高燒不退，欲想冶煉高質量的成品,，委實難矣!
大學苦讀數(shù)年的學子,，置身殘酷的職場門檻前，體味到了酸澀,，卻也陡然清醒：貌似高不可攀的職場門檻,，并非逾越無術;曲折漫長的企業(yè)招聘通道，實則縮短有方,。
如此“復讀”,、“回爐”，無奈與辛酸是有的,，絕地求生,、從頭再來的悲壯是有的。然而,，好在不論哪一種心境,，在日漸成熟的學生和家長那里，都會接受,。為了積累自身的籌碼,，這樣一種付出很值。指向偏差的學歷教育陰影下，焦灼,、嘆惜,、憤怒、揪心無益,，當務之急是,，怎樣盡快補長自己最應當“挺拔”的那一節(jié)。
專為就業(yè)難大學生設計,，為職場量身定做,，以就業(yè)為終端目標“學士后”品牌，與高校學歷教育相較,，極具審視價值,。“學術后”品牌甫一推出，即引發(fā)公眾熱議與好評,，即為佐證,。(長江網 竇永堂)
