自學考試要抓住機遇實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
發(fā)布時間：2020-09-01 11:22:03
高等教育自學考試是我國教育制度的一項重要創(chuàng)新,，它是世界上規(guī)模最大、最能體現(xiàn)終身教育理念與學習型社會特點的教育形式,。20多年來，自學考
高等教育自學考試是我國教育制度的一項重要創(chuàng)新,，它是世界上規(guī)模最大、最能體現(xiàn)終身教育理念與學習型社會特點的教育形式。20多年來,，自學考試已從單一的學歷考試發(fā)展成為多層次、多類型,、多規(guī)格,、多功能的教育考試制度。
自學考試面臨的機遇和挑戰(zhàn)
全面建設(shè)小康社會是我國現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標,。在“十一五”期間,，我國高等教育將轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量,；高等教育的辦學層次和形式將更加多樣化,；高等教育將更加開放，學習方式將更加靈活,；繼續(xù)教育,、網(wǎng)絡(luò)教育和終身教育將得到更大的發(fā)展。高等
教育改革和發(fā)展的這些新形勢,，使高等教育自學考試工作面臨著新的挑戰(zhàn)：
第一,，生源的競爭。未來幾年,，要把目前自考生源保持在每年1100-1300萬人次的規(guī)模還是有很大的挑戰(zhàn)性,。
第二，自考生源結(jié)構(gòu)性變化,，一些高校的肄業(yè)生,、畢業(yè)生甚至是研究生也參加到自考隊伍。目前,，一些高校與“自考委”洽談合作,，希望讓那些不能畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)到自考，把在高校已修的學分帶過來,。一些高校還積極發(fā)展“雙文憑制”,，一張文憑是高校的，一張文憑是通過參加自考獲得的,。
第三,，資源的整合。隨著我國教育市場的開放,，國外考試機構(gòu)到中國來合作辦學,。自考如何面對新的形勢，如何轉(zhuǎn)變工作方式,，這也是一種挑戰(zhàn),。
在面臨挑戰(zhàn)的同時,，也應(yīng)看到高等教育自學考試面臨的機遇。全面建設(shè)小康社會,，要求造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才。社會巨大的人才需求是高等教育自學考試可持續(xù)發(fā)展的動力,。在構(gòu)建終身學習體系和促進人的個性發(fā)展等方面,，自學考試有自己的優(yōu)勢，如各類教育資源的開放,、教育時段的開放,、教育服務(wù)能力的開放等等，高等教育自學考試應(yīng)發(fā)揮更大的作用,。
促進自學考試的可持續(xù)發(fā)展
自學考試的核心競爭力,，它應(yīng)該包含以下幾個方面：
命題。要重視對命題的研究,，發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,，引導(dǎo)學生掌握所學專業(yè)的基本知識、理論和技能,。要根據(jù)培養(yǎng)目標的要求,，改變在命題指導(dǎo)思想、考核內(nèi)容,、分數(shù)評定,、主觀題評卷等方面與培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力不相適應(yīng)的現(xiàn)象，提高命題質(zhì)量,。
考務(wù),。要采取各式各樣的安全措施。安全考試是公平的前提,，如果考試安全不能保障,，就談不上公平，沒有公平就沒有信譽,。要堅持“教考職責分離”的原則,，進一步完善法規(guī)，依法治考,，加大考風考紀管理力度。
教材,。教材改革要注重實踐性和應(yīng)用性,，要及時反映學科內(nèi)容的新發(fā)展，要按照專業(yè)調(diào)整和培養(yǎng)目標的要求,，建設(shè)有自學考試特點的自學媒體,。
服務(wù),。不僅要重視考試，而且要重視教育過程,，要幫助考生解決實際生活中的學習困難,，要利用社會的所有的教育資源為他們服務(wù)。我們應(yīng)借鑒國外大學的一些好的做法,，為學生提供更加周到細致的服務(wù),。
提高自學考試核心競爭力，促進自學考試可持續(xù)發(fā)展任務(wù)艱巨,，需要我們解放思想,，實事求是，與時俱進,，不斷開拓創(chuàng)新,，要在思想觀念和思維方式等方面與時俱進。首先要改變我們的思維方式,，樹立科學的發(fā)展觀,，要強調(diào)以下三種思維：
第一是要有序變思維。所謂序變思維,，就是要強調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，我們知道量變引起質(zhì)變有兩種形式，一種是數(shù)量增加引起質(zhì)變,，一種是結(jié)構(gòu)變化引起質(zhì)變,。在目前社會變革、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中,，一方面要發(fā)展規(guī)模效應(yīng),，但更要注重進行結(jié)構(gòu)的調(diào)整。隨著我國高等教育的發(fā)展和建設(shè)學習型社會的需要,，更多的人開始有了更高層次的學習要求,。要不斷調(diào)整自考結(jié)構(gòu)，“自考”的層次不僅要上移,，就是要堅持發(fā)展本科或其他學歷教育,，同時也要下移，發(fā)展非學歷證書考試,，面向職業(yè)教育,、面向農(nóng)村的工作方針。
第二是要有信息思維,。在大量,、海量的信息時代，誰能掌握信息誰就能發(fā)展，誰能抓住機遇誰就能發(fā)展,。信息時代不是“大吃小”而是“快吃慢”,，這種事例舉不勝舉，就是要抓住戰(zhàn)略發(fā)展機遇期,。我們要充分挖掘,、發(fā)揮自學考試優(yōu)勢，面向市場,，主動適應(yīng),，努力辦出自己的特色。在專業(yè)建設(shè)上,，按照社會發(fā)展的需要,，進行專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)整，加強專業(yè)及課程論證,，隨時增加一些新專業(yè)或課程,，撤并一些過時的專業(yè)及課程，力求培養(yǎng)的人才“學有所用,，適銷對路”,。
第三是要有跳棋思維。在現(xiàn)代社會,，我們要在競爭中學會合作,，在合作中學會競爭，更主要的是尋求共贏,。在新的形勢下,，高等教育自學考試應(yīng)不斷探索與普通高校、一些部委,、行業(yè),、國外考試機構(gòu)的合作與溝通，整合教育資源,，共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。
從哲學意義上講，序變思維是發(fā)展觀,，信息思維是時空觀,，跳棋思維是價值觀。我們要不斷改變自己的思維方式,，以更加務(wù)實的作風,，不斷開拓創(chuàng)新，緊緊圍繞提高自考的核心競爭力,，促進高等教育自學考試的可持續(xù)發(fā)展,，為建設(shè)社會主義和諧社會做出努力,。
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