400-818-0011
是金子必會(huì)發(fā)光
學(xué)員在遠(yuǎn)程教育中希望獲得一技之長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)還可以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。要是掌握了更多的知識(shí),，其實(shí)選擇也會(huì)變得多樣化,，不會(huì)是死板的做一份工作，加班也不是加薪的唯一方式了,。那么,，遠(yuǎn)程教育教育層次放開是不是一件好事呢？
選擇遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者往往有多樣性和多層次性的特點(diǎn),。按學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容分類,，青少年是為進(jìn)入社會(huì)做好更充分的預(yù)備，成年人中有的為了求得更好的職位或勝任當(dāng)前的工作,。
有的在職學(xué)員為了更好地承擔(dān)角色,，有的為了發(fā)揮自已的各種能力，也有的是為了迎接未來(lái)發(fā)展更高,，有更多選擇的自己,。按教育類型分,，有的為獲取一定層次的學(xué)歷文憑,，只是為了不斷充實(shí)自已，追求自身的發(fā)展,。
遠(yuǎn)程教育力求滿足不同對(duì)象的需求,，有主要傳授正規(guī)課程，培養(yǎng)專業(yè)人才,，學(xué)生畢業(yè)后可獲畢業(yè)文憑和學(xué)位的大學(xué)和高等教育學(xué)院,。通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)傳授非學(xué)歷課程的繼續(xù)教育，適合社會(huì)的需要和個(gè)人的愿望開設(shè)了廣泛的課程,，為技術(shù),、工業(yè)、高業(yè)、治理,、行政等部門培養(yǎng)了廣泛的人才,。
既然遠(yuǎn)程教育應(yīng)用衛(wèi)星、電視,、錄像,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代通訊媒體實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)習(xí)的課程自然可以跨越時(shí)空,，受教育者所處的任何的地方,，學(xué)生可以根據(jù)自已的特點(diǎn)、條件和職業(yè)需要選擇專業(yè)和課程,，通過(guò)各種渠道接受多種媒體的教學(xué),，以獲得知識(shí)和技能，因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)人群的限制不高,，所以可以試著從一次學(xué)習(xí)中改變自我發(fā)展方向,。
遠(yuǎn)程教育教育層次放開是主要的發(fā)展方向，表現(xiàn)為多樣性和多層次性的發(fā)展特點(diǎn),。學(xué)習(xí)的目標(biāo)規(guī)劃清晰,，但是這是一個(gè)大方向的指引，因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間利用上是不同的,，所以看錄播課程還是應(yīng)該有個(gè)人的規(guī)劃,。
