遠(yuǎn)程教育要求報(bào)考者具備什么能力,？
發(fā)布時(shí)間：2020-07-21 17:39:35
遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師,、同學(xué)是分離的,，沒有教室,，更沒有課堂的氛圍,，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛
遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的,，沒有教室,，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣,。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力,。
始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力
參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各式各樣,，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能,、在職充電,、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，較明確的學(xué)習(xí)目的,，但是在以后長(zhǎng)達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
主動(dòng)探索的精神
成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時(shí)間,，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一,；對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說,，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習(xí)過程中,，面對(duì)一個(gè)問題,，積極的學(xué)習(xí)者不會(huì)只接受一個(gè)答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點(diǎn)或立場(chǎng),；也不會(huì)只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案,。
所以，參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)：
1.雖然面授時(shí)間少了,，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式,，可以提高自己的 學(xué)習(xí)能力,。
2.在信息化社會(huì)中，人們生活,、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。
3.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利,，而是個(gè)體生存的基本條件,；教育資源、教育對(duì)象,、教育時(shí)空的廣泛性,，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。
4.接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí),，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握必要的學(xué)習(xí)技能,。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的,。
