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是金子必會發(fā)光
據(jù)國家發(fā)展和改革委員會副主任寧吉介紹，去年登記的大學生創(chuàng)業(yè)人數(shù)達到61.5萬人,。近日,，教育部頒布新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》,，要求健全休學創(chuàng)業(yè)的彈性學制，對休學創(chuàng)業(yè)的學生可單獨規(guī)定最長學習年限,，簡化休學批準程序,，進一步為大學生“創(chuàng)客”(指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人——編者注)掃除后顧之憂,。
上周,，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2004人進行的一項調查顯示,，在受訪者看來,，能接觸專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(54.2%)、年輕有闖勁(50.9%)和思維活躍(45.1%)是大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢,，而心理承受能力差(57.8%),、人脈等社會資源不足(51.7%)是大學生創(chuàng)業(yè)的最大短板。56.2%的受訪者建議增加大學生創(chuàng)業(yè)指導課程,，51.7%的受訪者希望盡快出臺休學創(chuàng)業(yè)的實施細則,。
受訪者中，2.2%的受訪者自己就是大學生“創(chuàng)客”,，68.2%的受訪者身邊有大學生“創(chuàng)客”,，29.7%的受訪者身邊沒有。
能接觸專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓,、年輕有闖勁和思維活躍是大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
蘭州大學2016屆本科畢業(yè)生元帥(化名)在大學期間見證了美團,、餓了么等外賣平臺的火熱發(fā)展，被O2O這種線上線下相結合的營業(yè)模式觸動,，有了第一次創(chuàng)業(yè)熱情,。
元帥團隊的創(chuàng)業(yè)項目名叫“超社惠”，立意是超市,、社區(qū),、優(yōu)惠。“在成都起步,，后來有投資方介入,，我們就整體搬到了北京，但后期消耗巨大,，資金注入不足,，目前項目已經處于停止運轉的狀態(tài)”。
26歲的云南省怒江傈僳族自治州某互聯(lián)網電商公司創(chuàng)辦人吳立陽(化名)在一次對某村的社會調查中了解到,，該村正面臨經濟轉型,，以前賴以生存的小型煤礦被關停,，當?shù)卮迕裾x擇新的謀生之路,。“那兒的生態(tài)環(huán)境非常好,，我跟村書記聊天時想到，可通過電商平臺宣傳推廣,，后來在當?shù)卮逦瘯浀闹С窒?，成立了一家電商公?rdquo;。
吳立陽的創(chuàng)業(yè)經歷可謂“一波三折”,。“我們選擇了當?shù)氐囊胺涿圩鳛橥跖其N售產品，找工廠加工售賣,，設計包裝,、做品牌、商標等,。”幾個月后他們慢慢感到了壓力，“產品成本較高,，價格沒有優(yōu)勢,，且怒江比較偏遠，快遞寄出需要較長時間,，我們做了很多嘗試也沒效果,，店鋪生意就冷清了,。中間一度停止項目,，之后有了新的投資,，我們又申請了網絡眾籌,，項目才被拉回了正軌?？珊髞碣Y金鏈還是斷裂，公司規(guī)模大幅縮減,，現(xiàn)在我已經退出來了,，交由村書記運作”,。
調查中，11.5%的受訪者表示大學生創(chuàng)業(yè)效果非常好,，44.9%的受訪者表示比較好，認為一般和不好的受訪者分別占32.3%和11.3%,。對于大學生創(chuàng)業(yè),，66.1%的受訪者表示支持,，15.4%的受訪者不支持。
“大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢是時間充裕,，而且大學生的專業(yè)知識背景會有一些作用,，當然相比有著豐富工作經驗的人來說還是有差距的,。” 吳立陽說。
“大學生思維禁錮少,，總能想些很有創(chuàng)意的東西出來,。而且大學生20來歲,，血氣方剛,，創(chuàng)業(yè)有激情,，辦事效率也高,。”元帥還表示，大學生群體的想法比較一致,，在思維和想法上更容易一拍即合,。
受訪者指出大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢主要有：能接觸專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(54.2%),、年輕有闖勁(50.9%)和思維活躍(45.1%),。其他優(yōu)勢還有：時間充裕(42.8%)，專業(yè)知識豐富(41.1%)，有家庭,、朋友等多方支持(38.3%)和掌握更多資訊(20.2%)等。
心理承受能力差,、人脈等社會資源不足是大學生創(chuàng)業(yè)最主要短板
“我想成立一個口腔診所,，提供一對一的周到服務，這可以作為我未來創(chuàng)業(yè)的方向,。”醫(yī)學專業(yè)本科生馮玉衡說,，她身邊一些同學正在創(chuàng)業(yè)，“雖然單從結果來看不是很理想,，但大學生很有創(chuàng)業(yè)熱情,，加上國家政策的鼓勵和支持，相信大學生創(chuàng)業(yè)的成功率會越來越高”,。
吳立陽的創(chuàng)業(yè)項目一開始就進駐了云南大學的創(chuàng)業(yè)園，后來又進入了清華啟迪創(chuàng)新研究院,，通過這樣的孵化器認識了一些同齡的創(chuàng)業(yè)大學生,。“但我感覺大學生創(chuàng)業(yè)情況還不太樂觀，成功率并不高,，即便成功了也多處于小本經營的狀態(tài),。資金非常重要，我創(chuàng)業(yè)經歷中的幾個轉折點都和錢有關”,。
“創(chuàng)業(yè)中面對的事情很多都是超乎想象的,。你會發(fā)現(xiàn)很多都需要從零學起，慢慢嘗試,。同時學生普遍受人脈限制,，團隊伙伴選擇范圍很窄，到后期問題會更多,。”吳立陽說,。
“專業(yè)的人做專業(yè)的事。”元帥認為,，“大學生不具備創(chuàng)業(yè)需要的專業(yè)技能和社會經驗,，容易對市場判斷不準,。而且互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)環(huán)境下需要大量的投入和推廣，大部分大學生沒有這樣的社會資源”,。
“最初成立公司時,，對股權結構、合作或投資條約的簽署以及法務等方面的問題弄不清楚,，會留有后患,。另外，做App,，會涉及技術外包的價格,、產品功能等方面的細節(jié)和問題。” 元帥認為,，大學生經驗不足,，很可能遭遇“創(chuàng)業(yè)陷阱”。
心理承受能力差(57.8%),，人脈等社會資源不足(51.7%)被認為是大學生創(chuàng)業(yè)的主要短板,。其他問題還有：經驗有限，難以應對復雜情況(48.9%),，經濟實力弱(48.5%),，創(chuàng)業(yè)項目同質化(41.4%)，面臨生活,、學習,、事業(yè)等多重壓力(34.5%)，沒有清晰的目標和想法(22.6%)和對自身認識不足(20.8%)等,。
56.2%受訪者建議增加大學生創(chuàng)業(yè)指導課程
元帥認為,，從趨勢上看，大學生創(chuàng)業(yè)經歷了一次快速起飛到平穩(wěn)發(fā)展的過程,。通過自身的創(chuàng)業(yè)經歷，元帥覺得,，創(chuàng)業(yè)即修行,，創(chuàng)業(yè)時心態(tài)一定要打開。“失敗不要緊,，重點是一定要學會做人,。另外，創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)新,、開創(chuàng),，所以凡事要主動，主動去學習,、主動去推進項目,、主動去整合資源”。
吳立陽表示，大學生在學校期間還是要注重專業(yè)知識的積淀和個人能力的提升,，“大學生創(chuàng)業(yè)需要對做生意這件事有更深刻的認識,，切不可為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)”。
吳立陽建議學校請一些專業(yè)性強,、有多年行業(yè)經驗的人來開展講座和培訓,。“學校對學生的支持，不應僅是提供適當?shù)慕洕С?、給予適當獎助,，而更應該開放能夠把握的資源，例如減少審批程序,，降低學生在校園內以及周邊創(chuàng)業(yè)的成本,，提供一些綠色通道”。
馮玉衡希望學校,、政府等給予適當?shù)奶嵝?，避免學生走彎路。“國家也要加大對欺騙大學生的犯罪分子的懲罰力度,，讓他們無機可乘,，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會環(huán)境”。
調查中,，受訪者認為大學生在校期間,，培養(yǎng)為人處世能力(63.3%)、創(chuàng)新意識(56.5%)和實踐能力(55.6%)非常重要,。另外,，專業(yè)領域知識的學習(50.0%)，團隊合作意識的培養(yǎng)(44.4%)和綜合管理能力的提升(29.8%)也很重要,。
為大學生提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，56.2%的受訪者希望增加大學生創(chuàng)業(yè)指導課程，51.7%的受訪者建議盡快出臺休學創(chuàng)業(yè)的實施細則,。其他建議還有：學校幫助學生“把控”創(chuàng)業(yè)風險(46.5%),，對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學生給予獎勵(40.2%)，對創(chuàng)業(yè)學生給予經濟支持(38.0%),，落實好休學創(chuàng)業(yè)政策(36.7%),，營造更加寬容的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(32.2%)和對學生的項目保持關注(16.7%)等。
受訪者中,，28.4%是在校大學生,，71.6%已經畢業(yè)。其中,，00后占1.8%,，90后占27.5%,，80后占47.1%，70后占17.6%,，60后占4.9%,，50后占0.8%。
