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是金子必會發(fā)光
一部手機(jī)加一個三腳架，當(dāng)大學(xué)教授開始網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，會產(chǎn)生怎樣的效果?近日,，浙江大學(xué)偶像教授蘇德礦火了，他將自己的微積分課,，搬到了網(wǎng)絡(luò)直播間,，最多的時候有1.3萬人在線，學(xué)生笑稱人氣“直逼那些‘蛇精臉’的網(wǎng)紅”,。
從相關(guān)報道可了解到，蘇德礦在浙大一直是人氣教師,。150個開班名額,，選課的學(xué)生可達(dá)3000人，如此高的人氣,，在網(wǎng)絡(luò)直播平臺開班授課也是順理成章,。
但也要看到，蘇德礦的高人氣與學(xué)生的選課難是問題的一體兩面,。蘇德礦之所以利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺講課,，關(guān)鍵動因是大量學(xué)生選不上課的現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)直播講課解決的是學(xué)生想學(xué)而不得的需求缺口。而蘇德礦的直播試水,，為大學(xué)生普遍存在的選課難提供了一個解決路徑,。
去年以來，網(wǎng)絡(luò)直播平臺井噴,，各種游戲直播,、秀場直播大行其道，很多年輕人對著麥克風(fēng)喊上幾句就轉(zhuǎn)型為網(wǎng)絡(luò)主播了,，年收入甚至可以達(dá)到上千萬,。直播的造富能力可見一斑?？蓮牧硪粋€角度看,，網(wǎng)絡(luò)直播也為信息傳播提供了新途徑。它打破了空間限制,，降低了信息傳播的門檻,，讓一對無限多的即時互動成為可能。娛樂段子可以在此傳播,，嚴(yán)肅知識同樣能找到用武之地,。
實際上，利用網(wǎng)絡(luò)直播授課,，早就被一些教師玩得風(fēng)生水起,。就高校來說，每所高校甚至每個學(xué)院都有至少一兩名受歡迎的教師,、一兩個學(xué)生都愿意選的科目,。如果課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的聽課熱情，授課教師就完全可以在網(wǎng)絡(luò)直播平臺教學(xué),。學(xué)校完全可以鼓勵那些受歡迎的教師去網(wǎng)絡(luò)直播平臺上講課,，甚至可以拿出一定的授課補(bǔ)貼作為獎勵。
鼓勵,、推廣大學(xué)教師在直播平臺教學(xué),，也契合大學(xué)的開放氣質(zhì)。大學(xué)的氣質(zhì)本來就是開放的,、兼容并包的,，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)恰也內(nèi)置開放基因，兩者本來就調(diào)性相契,，自然而然,。就具體效果來看，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的開放性與即時互動性,，也能倒逼一門科目教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。所以,，在一個知識傳播無遠(yuǎn)弗屆的時代，作為知識生產(chǎn)與傳播最重要的機(jī)構(gòu)之一,，大學(xué)不能落在后面,。
