400-818-0011
是金子必會發(fā)光
以文礪人，用價(jià)值觀自信引領(lǐng)文化自信,。堅(jiān)持把價(jià)值觀自信作為文化自信的根本,，注重挖掘愛國奉獻(xiàn)精神內(nèi)涵和學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)，將傳遞“交大精神”作為社會主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)的重要載體,。堅(jiān)持由校黨委書記為全體新生上第一堂課的傳統(tǒng),，通過回溯學(xué)校奮斗歷程,，增強(qiáng)新生榮譽(yù)感與使命感。依托校史文博資源,，發(fā)揮徐匯校史館,、閔行校史館、文博大樓等育人陣地作用,，以杰出校友錢學(xué)森人生為藍(lán)本創(chuàng)作話劇《錢學(xué)森》,、以校友口述編撰《思源?往事》、以學(xué)校優(yōu)秀歷史建筑為藍(lán)本制作視頻《交大有些老房子》,、以校史故事創(chuàng)作相聲劇《交大那些事》等,，通過歷史影像、聲音,、圖片和文化作品等感染學(xué)生,，受到青年學(xué)子廣泛認(rèn)同。
以文育人,，將科學(xué)精神與人文情懷融入文化自覺,。通過開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和校慶等活動大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文情懷,，向師生,、校友和全社會傳播大學(xué)精神。深化思政課改革,，校黨委書記走上形勢與政策課講臺,，用生動案例引導(dǎo)學(xué)生讀懂中國、堅(jiān)定四個(gè)自信;校長從“熱力學(xué)第二定律”和“人類文明發(fā)展規(guī)律”講起,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓酵茖?dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生思考“中國自信從何處來”。大力宣傳優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)事跡,，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)素養(yǎng)肩負(fù)社會責(zé)任,，深化對自身使命的認(rèn)知。舉辦“大師講壇”,，每年邀請10余位國內(nèi)外學(xué)術(shù)巨匠結(jié)合自身經(jīng)歷講述科學(xué)研究和學(xué)術(shù)精神,，激勵(lì)研究生投身學(xué)術(shù)事業(yè)。將李政道圖書館,、錢學(xué)森圖書館作為重要育人基地,，弘揚(yáng)科學(xué)精神和崇高品德，展示人文素養(yǎng)和家國情懷,。
以文化人,，讓溫馨校園涵養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。利用徐匯校區(qū)悠久歷史資源,，以13座優(yōu)秀歷史保護(hù)建筑為核心,，以中院,、老圖書館等百年建筑為軸線，建設(shè)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的地標(biāo)及文化群落,。注重文化標(biāo)識構(gòu)建,，開展以校訓(xùn)、?；?、校旗、校歌,、校門牌匾等核心文化符號的內(nèi)涵挖掘,，全面構(gòu)建以形象標(biāo)識、校園石刻,、路名牌,、校園指引標(biāo)識,、校園3D地圖等為代表的校園文化載體,，形成具有學(xué)校 文化符號的視覺識別系統(tǒng)。注重激發(fā)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)的主動性,，鼓勵(lì)在校園環(huán)境中展示原創(chuàng)文化,，讓創(chuàng)意涂鴉和文化雕塑等成為學(xué)生寫意青春的紀(jì)念。
