400-818-0011
是金子必會(huì)發(fā)光
?“組團(tuán)式”教育人才援藏工作啟動(dòng)以來,，以教育部直屬高校附屬中小學(xué)為示范,、援藏省市學(xué)校為主體，以每10—50名教師組成1個(gè)團(tuán)隊(duì)集中對(duì)口支援1所中小學(xué)的形式,，集中援助西藏20所中小學(xué)校,，幫助西藏打造一批高水平的示范性高中和標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)校，取得初步成效,。
加強(qiáng)協(xié)調(diào)部署,，明確目標(biāo)任務(wù)。深入對(duì)接800名援藏教師進(jìn)藏支教,、400名西藏教師到內(nèi)地培訓(xùn)工作,，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)，就開展“組團(tuán)式”教育人才援藏工作征求各方意見,，支持援藏教師與當(dāng)?shù)亟處熒疃热诤?、形成合力，發(fā)揮好教學(xué),、管理,、教研、培訓(xùn)作用,。召開推進(jìn)西藏和四省藏區(qū)教育發(fā)展工作部署會(huì)議,，研究部署推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展以及對(duì)口援藏等有關(guān)工作。教育部等五部委聯(lián)合印發(fā)意見,，明確完善教育援藏目標(biāo)責(zé)任制,。制訂“組團(tuán)式”教育人才援藏工作實(shí)施方案，細(xì)化工作目標(biāo),、主要任務(wù),、選派原則、政策待遇和組織實(shí)施等,，確定了教育部直屬高校附屬中小學(xué)和17個(gè)省市對(duì)口支援12所普通高中,、4所完中、3所初中和1所小學(xué)，明確每期選派88名管理人員和722名學(xué)科教師,，制訂援藏選派教師計(jì)劃表,，數(shù)理化生學(xué)科教師占比達(dá)68%，確定西藏100名管理人員和300名學(xué)科教師到內(nèi)地跟崗培訓(xùn),。
完善保障機(jī)制,，銜接落實(shí)到位。西藏自治區(qū)成立協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,，多次專題研究,，協(xié)調(diào)解決“組團(tuán)式”教育人才援藏推進(jìn)過程中遇到的特殊困難和實(shí)際問題。做好援藏支教人員在藏工作期間的工作,、學(xué)習(xí)、服務(wù)保障等工作,，制訂援藏教師績(jī)效考核評(píng)估和表彰激勵(lì)辦法,，對(duì)援藏期間表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的管理干部和教師在職稱評(píng)聘方面予以政策傾斜,。加強(qiáng)過程管理,，自治區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人和有關(guān)部門深入受援學(xué)校，開展調(diào)查研究,，完善相關(guān)政策,，切實(shí)解決好教育援藏管理人員的實(shí)際困難。
援教人員迅速融入,，工作開展到位,。已經(jīng)到崗的援藏管理干部克服高原缺氧和身體不適等困難，在短時(shí)間內(nèi)即迅速進(jìn)入工作角色,。成立援藏團(tuán)隊(duì)自我管理小組,，切實(shí)加強(qiáng)自我管理，與本地教師廣泛座談交流,，與學(xué)生和家長(zhǎng)交流,，結(jié)對(duì)子、交朋友,，以“一對(duì)一”的形式促進(jìn)援藏團(tuán)隊(duì)和受援學(xué)校團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)融合,，形成工作合力。北京,、江蘇援藏教師在拉薩建立集體與個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合評(píng)價(jià)機(jī)制,、學(xué)校管理干部蹲年級(jí)蹲班蹲備課組和巡課等制度，倡議建設(shè)“六好學(xué)校”;日喀則市教育援藏干部結(jié)合受援學(xué)校實(shí)際,，提出“123456”工作方案,，著力提升當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。各地各校援藏管理人員主動(dòng)要求加擔(dān)子,，擔(dān)任數(shù),、理、化等學(xué)科的教學(xué)教研工作,，大量參與聽評(píng)課和教研活動(dòng),，參與送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)授課任務(wù)，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。
