?兩個課堂“給理念”,。科學(xué)設(shè)計《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》必修課,,將專業(yè)解讀,、行業(yè)發(fā)展等融入課程,,在職業(yè)規(guī)劃中提高專業(yè)認(rèn)同感,。出臺課程管理辦法,,堅持集中備課和調(diào)研總結(jié)相結(jié)合,,學(xué)生對課程滿意度達(dá)到90%以上,。豐富“第二課堂”內(nèi)容,,開展“畢業(yè)生校友話就業(yè)”主題活動,邀請近30名西部和基層校友分享感受,,覆蓋學(xué)生3000余人。連續(xù)5年組織“實習(xí)生雙選會”,,每年有100余家企業(yè)和3000余名學(xué)生參加,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神,。
多種獎勵“給支持”,。每年發(fā)放“志愿服務(wù)西部”,、“志愿服務(wù)基層”和“啟航”獎勵金,,鼓勵畢業(yè)生投身西部建設(shè)。6月召開“西部·啟航獎勵金頒獎儀式”,,200余名去西部地區(qū),、艱苦基層就業(yè)的畢業(yè)生接受表彰。
全程調(diào)研“給需求”,。9月,,面向全校畢業(yè)生進(jìn)行求職意向調(diào)研,對有意愿在西部,、家鄉(xiāng),、基層就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行工作推薦。簽約時進(jìn)行簽約調(diào)研,,了解簽約西部、基層畢業(yè)生的薪資水平,、工作環(huán)境等,。臨近畢業(yè)時,面向未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研,,對有意愿在家鄉(xiāng),、西部、基層就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行工作推薦,。畢業(yè)后,,對在西部、基層就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)研,,每兩年對近200名去西部和基層的校友進(jìn)行調(diào)研,,了解工作狀況。
長期關(guān)注“給溫暖”,。2013年起實施“重點企業(yè)暑期走訪計劃”,,每年暑期組織各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)專任教師走訪艱苦行業(yè)企業(yè)看望畢業(yè)生,近兩年累計走訪企業(yè)56家,、看望畢業(yè)生200余人,。通過走訪了解畢業(yè)生工作困難,,邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)幫助,。針對畢業(yè)生對新環(huán)境不適應(yīng)的現(xiàn)象,,主動聯(lián)系當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門,,開展同單位新老校友座談會,共同為畢業(yè)生提供心理輔導(dǎo)和工作指導(dǎo),。