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是金子必會發(fā)光
學歷姐原名王麗,，是華中師范大學教育學院的一名研二學生,。為啥叫學歷姐呢?因為這位同學在16年間拿到了7張高校文憑：3個?？莆膽{,、3個本科文憑,、1個碩士文憑。
這還不算完,，學歷姐不僅學歷有成,，工作經驗也相當豐富。學歷姐曾做過8年的小學教師,，教過的學生不下8000,。但因為是中專畢業(yè)后直接分配的工作，因為同事學歷歧視和自我感覺能力欠缺,，因此選擇了進入大學繼續(xù)深造,。
那為啥學歷、經驗如此豐富的學歷姐沒有資格申報高中教師呢?
省教育廳教師資格認定中心的程先生向記者介紹,，王麗是教育學碩士學歷而非教育碩士,，兩者雖只有一字之差，卻有本質區(qū)別,。前者是學術型碩士,，目前無師范教育專業(yè)，不能按師范類認定,。后者是專業(yè)型碩士,，系從在職中小學教師中招錄，可獲得高中教師資格證,。教育學碩士學歷要想獲得教師資格證,，只能等同于社會人員，參加《教育學》,、《心理學》的統(tǒng)考和《教育教學能力測試》,，全部合格后方可獲得。(來源：楚天都市報)
針對這種解答,，學歷姐說：三年前,，她和她現(xiàn)在的同學在全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試中考過《教育學》,、《教育心理學》，且在研究生課程中也學過《教育學》及相關課程,，并取得了學分,。尤其是作為課程與教學論專業(yè)的教育學碩士，她還直接參與了有關學科的課程與教學研究,。她認為,，如果再重復考一次，那不是浪費學習時間和精力嗎?
關于學歷姐的社會評論,，沒經驗的畢業(yè)生都能被分配,，有經驗的卻被拒之門外。政策本身是沒有錯誤的,，但對于一些“盲點”是不是應該重新論證呢?應該給學歷姐王麗一個機會!
有工作經驗,，但迫于用人單位的條條框框，需要學歷提升的朋友,，可以關注知金教育，了解遠程教育,，業(yè)余時間給自己鍍金不是夢!
