400-818-0011
是金子必會發(fā)光
由中國教育學會,、中國高等教育學會,、教育部在線教育研究中心、全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組,、國家開放大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦的“2015中國國際遠程教育大會”近日在京舉行,。
會議以“學習的革命：突破口與制高點”為主題,，分設“責任與力量——慕課(MOOC)發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇”“發(fā)展瓶頸與突破路徑——高校網絡教育與繼續(xù)教育院長高峰論壇”“試點再認識——開放大學與廣播電視大學校長高峰論壇”“方向與未來——基層電大探索與創(chuàng)新高峰論壇”“生存與滅亡——在線教育資本運作與模式突圍高峰論壇”“跨界與顛覆——云計算與新技術應用高峰論壇”“重構與對接——“互聯(lián)網+”與行業(yè)企業(yè)培訓體系重構高峰論壇”“聚焦終端——遠程教育校外學習中心創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇”“2015中國遠程教育行業(yè)CEO峰會”等9個分論壇,，聚集國內外遠程教育的專家學者，把脈“互聯(lián)網+”發(fā)展趨勢,，多維度展示了在線教育行業(yè)在“互聯(lián)網+”時代迎接教育變革和學習革命的思考和實踐,。
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉建同指出，將十四屆中國國際遠程教育大會串起來,，可以清晰地看到新世紀以來我國遠程教育發(fā)展的輪廓,。《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》提出,，要“推進教育信息化,，發(fā)展遠程教育,，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面”,。為此，要以“五大發(fā)展理念”為引領,，落實好這三句話的要求,，把握好我國遠程教育創(chuàng)新發(fā)展的根本方向。
“16年來的現(xiàn)代遠程教育試點,，在促進教育公平,、構建全民學習和終身學習的學習型社會中發(fā)揮了重要作用。”全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組秘書長嚴繼昌教授表示,，MOOC的興起表明，試點工作的成果和經驗正在被分享,，網絡教育模式正在向校內普通教育延伸,，并促進了現(xiàn)代教育技術在各類教育中的應用。試點不僅為新時期探索教育改革提供了借鑒和啟示,，也直接推動了高等教育大眾化,、信息化的進程。
中國工程院院士,、中南大學校長張堯學提出,，“互聯(lián)網+”改變傳統(tǒng)的遠程教育將表現(xiàn)為機器人的教育改變?yōu)榻逃臋C器人，系統(tǒng)的知識灌輸改變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)需要的知識,，校園,、教室、教師改變?yōu)?O2O,，游戲化學習將成為制勝的法寶等,。
作為中國在線教育的早期實踐者，面對這場新的學習革命,，高校網絡教育與繼續(xù)教育學院正在聚焦質量,，探索學歷教育向非學歷教育轉型發(fā)展，探索樹立特色優(yōu)勢學科品牌,、實現(xiàn)差異化發(fā)展,，探索內涵式可持續(xù)發(fā)展道路如何走。
全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組秘書長嚴繼昌認為,，開放大學應有所為有所不為或有所少為,，在學習型行業(yè)和學習型社區(qū)建設中應以學習型社區(qū)建設為主,。國家開放大學副校長嚴冰表示，如果形成與中國社會轉型及教育改革和發(fā)展進程相“匹配”的開放大學辦學體系的“再造”與“重構”,，有可能形成開放大學建設與發(fā)展的“中國模式”,。
