400-818-0011
是金子必會(huì)發(fā)光
只有消除教育的身份和等級(jí)，讓職業(yè)教育和普通教育,，民辦教育和公辦教育(尤其是高等民辦教育),，繼續(xù)教育和全日制教育都成為所有所教育者有價(jià)值的、平等的選擇,，才會(huì)讓教育更具價(jià)值,。——一個(gè)學(xué)生在升學(xué)時(shí),，會(huì)根據(jù)自己的興趣、能力,，選擇普通教育或職業(yè)教育,，而不是不管興趣和能力,，都只能進(jìn)普通教育學(xué)校,，才被視為正常，這才是健康的教育生態(tài),。在美國,，哈佛大學(xué)和文理學(xué)院、社區(qū)學(xué)院,，有辦學(xué)定位的不同,，卻沒有辦學(xué)地位的高低，各自都在為受教育者提供教育,。但在我們這里,，學(xué)校的身份決定了學(xué)校的地位，學(xué)生求學(xué)的重要目的,，是追究學(xué)校的身份,、地位，也因此改變自己的身份和地位,。
需要防止的一種傾向是,，近年來政府對(duì)教育的投入增加，因此政府借財(cái)政撥款,，介入,、干涉學(xué)校自主辦學(xué)，這樣一來,，教育投入的增加,，反而會(huì)加劇教育行政化，對(duì)提高辦學(xué)質(zhì)量不力,。“保證投入,，花好每一分錢”，也需要建立全新的撥款機(jī)制,，包括,，應(yīng)建立國家和地方教育撥款委員會(huì)，負(fù)責(zé)教育撥款預(yù)算,，不能就由政府部門決定怎么撥,、撥多少，這一方面可以保證教育投入,，另一方面可防止政府干涉學(xué)校辦學(xué);在使用教育經(jīng)費(fèi)時(shí),，要成立社區(qū)教育委員會(huì)和學(xué)校理事會(huì),，這讓教育經(jīng)費(fèi)真正用到最需要的地方，而不至于被擠占,、挪用,、侵吞，或用到稿教育政績工程,、形象工程上,。
總之，擴(kuò)大教育公平和提高教育質(zhì)量,，是我國政府發(fā)展教育的兩大重要責(zé)任,，這都需要建立全新的公平觀、質(zhì)量觀,，通過推進(jìn)改革來實(shí)現(xiàn),。增加教育投入、在現(xiàn)有制度框架進(jìn)行局部調(diào)整,，能一定程度擴(kuò)大公平,，但是卻無法實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)”的價(jià)值。
