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是金子必會發(fā)光
不知不覺,，關于在線教育的資訊充斥著整個網(wǎng)絡,，似乎不談在線教育就有些跟不上時代了。一般中小型培訓機構似乎對在線教育時代的到來不以為意……"熱鬧是他們的,，我什么也沒有",。
眾多知名教育品牌增加在線教育的投入，互聯(lián)網(wǎng)巨頭也紛紛涉足在線教育,，所有的現(xiàn)象似乎真的和我們小機構無關,，我們只要安心做好招生、續(xù)班和教學就好了,。然而,，真的是這樣嗎?其實,，仔細思考在線教育帶給傳統(tǒng)培訓機構的啟示之后，我們便不會再對它無動于衷,。
曾看過這樣一篇題為《在線教育揭開了傳統(tǒng)教育的遮掩布》的文章,，作者寫到這樣一段話："在線教育的教學讓學子們都知道原來講課可以如此有趣，原來學習可以如此,，原來老師是如此思考，原來……,。在線教育告訴傳統(tǒng)教育：形式的改變依然有效果;老師的改變是一種進步;不為所謂的名校名頭而沿用慣用的模式,，大膽創(chuàng)新，走出一個時代的樣子,，也是一樣的成功,。"由此我們可以想到，在線教育帶給傳統(tǒng)培訓機構的第一個啟示是：教育也要敢于創(chuàng)新,。
在線教育的到來或許對傳統(tǒng)培訓機構沒有太大沖擊,，我們照常如火如荼地招生宣傳、客戶邀約,，照常在傳統(tǒng)課堂里輕松上課,。然而，教學形式是不是該有所轉變?學生"逃離"了公立學校的"磨難",，是不是又掉進了培訓學校的"泥潭"?說的有些夸張,，但是培訓學校的教學是不是也可以多種形式、轉換模式,、多些趣味?創(chuàng)新,，是每個行業(yè)都需要的，教育也不例外,，培訓機構更不該例外,。
隨著在線教育浪潮襲來，教育也貼上了互聯(lián)網(wǎng)的標簽,。即便是小型培訓機構是不是也該具備互聯(lián)網(wǎng)思維?我想這是在線教育帶給傳統(tǒng)培訓機構的第二個啟示,。互聯(lián)網(wǎng)思維有很多種,，比如極致思維,、粉絲經(jīng)濟等。對于培訓行業(yè)來講,，我們要關注這個行業(yè)的痛點在哪里?首先是老師,，老師與辦學者之間的關系還沒理順，如何借用互聯(lián)網(wǎng)思維解決這一問題是我們需要考慮的,。二是教學效果沒有完全透明,。三是房租,，全國大概有20萬學習中心，基本浪費一半產(chǎn)能,，我們得考慮如何通過互聯(lián)網(wǎng)把閑置產(chǎn)能利用起來,。
在線教育帶給傳統(tǒng)培訓機構的第三個啟示就是：教學質(zhì)量永遠是核心。如今的商業(yè)化時代,，我們的營銷投入越來越多,，對教學質(zhì)量本身的研究越來越少。在線教育是"互聯(lián)網(wǎng)平臺+教學內(nèi)容",。說明它的根基還是教學質(zhì)量,。正所謂"內(nèi)容為王"，在線教育是質(zhì)量為王,，用戶更關注教學的質(zhì)量,，更何況是中小學教育領域，其質(zhì)量更比其他領域的在線教育嚴謹?shù)亩?。培訓機構的招生手段之一就是口碑招生,，口碑如何獲得?主要還是教學質(zhì)量。然而教育永遠不是一勞永逸的事情,，教學質(zhì)量的把握也不能只依靠幾個骨干教師,，培養(yǎng)一個高素質(zhì)的教師團隊才是關鍵，這也對學校將來的發(fā)展以及轉型尤為重要,。當我們開始涉足在線教育的時候,，師資的重要性顯而易見。
雖然熱鬧是他們的,，但我們也可以湊熱鬧,。關注在線教育，思考行業(yè)發(fā)展,，我們會從中得到更多啟示,。
