近日，國務院常務會議決定,，推出進一步深化行政審批制度改革的措施,，取消和下放70項審批事項，其中包括取消和下放利用網(wǎng)絡實施遠程高等...
近日,，國務院常務會議決定,，推出進一步深化行政審批制度改革的措施，取消和下放70項審批事項,，其中包括取消和下放利用網(wǎng)絡實施遠程高等學歷教育的網(wǎng)校審批,。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，業(yè)內一致的觀點是,，它將進一步激活遠程學歷教育的市場競爭,，因為在此之前雖然高等
遠程教育在中國的在線教育市場大概占了一半以上份額，但只有68所大學網(wǎng)院被授權進行遠程在線學歷教育,。審批權力下放以后,，業(yè)內人士預計，將有更多的大學得到入場券,，我國將有可能出現(xiàn)上千所可頒發(fā)學歷的網(wǎng)絡大學,。
全國高等學校現(xiàn)代
遠程教育協(xié)作組秘書長嚴繼昌表示,，用何種技術手段實施教育本來就是學校的自主辦學的權利,，政府職能轉變，取消和下放審批權應該是未來發(fā)展趨勢,。嚴繼昌認為,，這一政策的出臺對現(xiàn)有的網(wǎng)絡教育學院不會產(chǎn)生影響，但對其他高校的影響將會有一段不明晰的時間,。
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學遠程教育學院黨委書記兼副院長李福德表示,，取消遠程學歷教育網(wǎng)校審批,，體現(xiàn)了膽子大，但更要步子穩(wěn),。簡政放權不是無序“放羊”,，放權不是不管，而是要管辦督評齊抓共管,，這是對
教育改革能力的一次重大考驗,。取消審批的核心在于要以學習者為中心，而不是以高?；蚱渌逃龣C構為中心,，誰能給學習者提供優(yōu)質資源服務，誰才有資格受益,，而不是誰擁有試點資格誰就受益,。改革的目的是讓社會決定高下，讓市場決定取舍,，激發(fā)高校以質量贏得市場的原動力,，而不是跑審批、跑項目的積極性,，進而提升高校服務社會質量,。
知金教育CEO袁江認為，國務院取消和下放“遠程高等學歷教育的網(wǎng)校審批”,，意味著政策選擇的時代已經(jīng)過去了,，市場選擇將會成為未來的主旋律，遠程高等學歷教育的技術創(chuàng)新,、理念創(chuàng)新,、服務創(chuàng)新、標準化建設和品牌的影響力將會成為市場選擇的基本條件,。同時,，綜合性的概念化的公共服務影響力將逐漸減少，專業(yè)化和標準化的支持服務將如雨后春筍般出現(xiàn),。
弘成教育集團董事長黃波認為,，“取消和下放”的政策，對于中國在線教育的發(fā)展起著積極的推動作用,，將有更多的院校及機構投身到在線教育行業(yè),。對于在線教育機構來說，一方面要以更高的標準要求自己,，服務好院校與學生,；另一方面，應該將更多精力投入到在線教育研究,。政策的放寬,，一方面為在線教育的發(fā)展帶來了新的機會,，另一方面也督促行業(yè)建立并完善準入準出的相關標準，引入第三方監(jiān)管及評估機制,，保障行業(yè)良性發(fā)展。
另外,，也有專家表示
網(wǎng)絡教育學院大門打開之后,，放開審核在線學歷教育，很可能陷入“一放就亂,、一收就死”的困局,，高等教育學歷有可能出現(xiàn)泛濫現(xiàn)象。為此,，業(yè)內人士建議,，未來可借鑒自學考試的教考分離方式，以解決高等教育規(guī)模與質量之間的矛盾,。
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高等遠程教育自1998年試水以來,，教育部門對其管控一直采取謹慎態(tài)度，雖然發(fā)展了15年,，但現(xiàn)在依然在試點,。目前，具有高等遠程教育招生資格的院校共68所,。
據(jù)了解,，遠程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：第一代是函授教育；第二代是上世紀80年代興起的廣播電視教育,，我國的這一遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名,；90年代，隨著信息和網(wǎng)絡技術的發(fā)展,，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡技術為基礎的第三代現(xiàn)代遠程教育,。(解艷華)
